八年级地理下册 第七章 南方地区 第四节 祖国的神圣领土——台湾省说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理下册第七章南方地区第四节祖国的神圣领土——台湾省说课稿2（新版）新人教版

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教学内容

本节课为新人教版八年级地理下册第七章南方地区第四节“祖国的神圣领土——台湾省”。本节课主要内容包括：

1.台湾省的地理位置、范围及与祖国大陆的关系。

2.台湾省的自然地理特征，包括地形、气候、河流等。

3.台湾省的人文地理特点，包括人口、民族、经济、文化等。

4.台湾省的旅游业发展及其在祖国大陆经济中的地位。

5.弘扬爱国主义精神，培养学生的国家意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过分析台湾省的地理位置、自然特征和人文特点，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维品质：培养学生空间思维、批判性思维和创造性思维，使其能够从多角度分析台湾省的地理环境与人类活动的关系。

3.地理信息素养：培养学生获取、处理、分析和运用地理信息的能力，使其能够从各种信息源中提取有效信息，为解决实际问题提供依据。

4.爱国主义教育：通过学习台湾省的历史、文化、经济等方面的知识，激发学生的爱国情怀，增强国家意识和民族认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-台湾省的地理位置和范围：让学生明确台湾省位于中国东南沿海，了解其四至点，以及与祖国大陆的地理关系。

-台湾省的自然地理特征：重点讲解台湾的地形以山地为主，气候类型为亚热带季风气候和热带季风气候，以及河流短小流急等特点。

-台湾省的人文地理特点：详细阐述台湾的人口分布、民族构成、经济结构和文化特色，特别是台湾的经济发展及其与祖国大陆的联系。

例如，在讲解台湾省的地理位置时，可以通过展示地图，让学生找出台湾省的位置，并解释其与祖国大陆的相邻关系。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-台湾省的地理位置与祖国大陆的关系：学生可能难以理解台湾省与祖国大陆的地理联系，以及台湾省在中国的地位。

-台湾省的自然地理特征：学生可能对台湾省的山地地形和气候特点理解不深，难以掌握其河流的特点。

-台湾省的人文地理特点：学生对台湾省的人口分布、民族构成和经济结构可能缺乏直观认识，难以理解其文化特色。

例如，在讲解台湾省的地理位置与祖国大陆的关系时，难点在于如何让学生理解台湾省虽然地理上相对独立，但仍然是中国的一部分，以及这一地位的历史和政治背景。可以通过历史故事或现实案例来帮助学生理解这一难点。

具体难点及解决办法如下：

-台湾省的地理位置和范围：通过展示实际地图，让学生在地图上找出台湾省，并讨论其与祖国大陆的关系。

-自然地理特征：通过对比分析，让学生了解台湾省的山地地形对气候和河流的影响，以及这些特征如何影响人类活动。

-人文地理特点：通过案例分析和讨论，让学生了解台湾省的人口分布、民族构成和经济结构，以及这些因素如何塑造台湾省的文化特色。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解，使学生掌握台湾省的基本地理知识和特点。

-案例分析法：结合具体案例，如台湾省的经济发展、旅游业发展等，引导学生深入分析台湾省的地理环境与人类活动的相互关系。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对台湾省的认识和看法，培养合作学习和批判性思维。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示台湾省的地图、图片和视频，直观展示地理特征和人文风貌。

-网络资源：利用互联网资源，如在线地图、新闻资讯等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生动手操作，体验地理信息的获取和分析过程。

教学过程

首先，我将按照教学重点和难点，结合学生的实际情况，设计以下教学过程：

**一、导入新课**

1.我会以提问方式开始本节课，询问同学们：“你们对台湾省有什么了解？”通过学生的回答，了解他们对台湾省的基础认识。

2.接着，我会展示一张中国地图，指出台湾省的位置，并简要介绍台湾省的地理位置和范围。

**二、自主学习**

1.我会请同学们打开教材，阅读第七章第四节“祖国的神圣领土——台湾省”的内容，要求他们边读边标注出不理解的地方。

2.在同学们阅读的过程中，我会巡视课堂，观察他们的阅读情况，并解答他们提出的问题。

**三、课堂讲解**

1.**地理位置与范围**

-我会通过PPT展示台湾省的地图，详细讲解台湾省的地理位置、四至点和与祖国大陆的关系。

-我会邀请同学们上台指出台湾省的位置，并讨论其与祖国大陆的地理联系。

2.**自然地理特征**

-我会通过PPT展示台湾省的地形、气候和河流等自然地理特征的图片和图表，进行详细讲解。

-我会引导同学们分析这些自然地理特征