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八年级生物上册5.18.1微生物在生物圈中的作用说课稿北师大版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册5.18.1微生物在生物圈中的作用

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕微生物在生物圈中的作用展开，通过讲解和实例分析，使学生了解微生物对生物圈的重要性，以及微生物在自然界和人类生活中的应用。教学内容与北师大版八年级生物上册教材紧密相关，旨在提高学生对生物学的兴趣和认识。

核心素养目标

1.让学生能够理解并描述微生物在生物圈中的重要作用，提升学生的科学思维与探究能力。

2.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，增强其社会责任感和环保意识。

3.激发学生对微生物世界的兴趣，培养学生的科学态度和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过微生物的基本概念和分类。

-学生对生物圈的基本结构有了初步的认识。

-学生对食物链和食物网的概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对微生物和生物圈有较高的兴趣，尤其是对微生物的多样性和作用感兴趣。

-学生具备一定的观察和分析能力，能够通过实验和观察来理解微生物的作用。

-学生偏好直观、形象化的学习方式，喜欢通过案例和实际应用来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解微生物在生物圈中的具体作用和机制。

-学生可能混淆微生物在不同生态系统中作用的不同。

-学生可能对微生物的实验室操作和观察技巧感到不熟悉，需要教师的引导和实践机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备微生物作用相关的图片、视频以及生态系统的图表，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备实验所需的显微镜、培养皿、实验用的微生物样本等，确保安全规范。

4.教室布置：设置实验操作台，预留分组讨论区域，以便学生进行实验观察和交流讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于微生物在自然界中作用的视频，如微生物分解树叶的场景。

-提出问题：观看视频后，引导学生思考“微生物在生物圈中扮演了什么角色？”

-学生回答：邀请学生分享自己的看法，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-微生物概述：介绍微生物的基本概念、分类和特点。

-微生物在生物圈中的作用：

-讲解微生物在物质循环中的作用，如分解者角色。

-分析微生物在食物链中的位置，以及如何维持生态平衡。

-举例说明微生物在人类生活中的应用，如食品发酵、疾病防治等。

-情境互动：通过展示微生物在不同生态系统中的具体作用案例，引导学生进行思考和讨论。

-核心素养拓展：强调微生物对生物多样性的影响，培养学生保护环境的意识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对微生物在生物圈中作用的掌握情况。

-分组讨论：让学生分组讨论练习题的答案，互相帮助解决问题，教师巡回指导。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问：针对教学内容，提出一些深入问题，如“微生物是如何影响人类生活的？”

-学生回答：鼓励学生积极回答，对回答正确的学生给予肯定和鼓励。

5.总结与反思（用时2分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调微生物在生物圈中的重要作用。

-反思：鼓励学生反思自己在课堂上的学习收获和不足，为下节课的学习做好准备。

6.创新环节（用时3分钟）

-实践应用：布置一项课后作业，让学生调查生活中微生物的应用，并撰写报告。

-创意展示：鼓励学生在下节课上分享自己的调查成果，展示微生物的多样性。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、课堂提问、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养能力。同时，创新环节的设置，旨在提高学生的实践能力和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-微生物的多样性：介绍不同类型的微生物，如细菌、真菌、病毒等，以及它们的特点和作用。

-微生物的生态作用：详细阐述微生物在碳循环、氮循环、硫循环等生物地球化学循环中的作用。

-微生物与人类生活：探讨微生物在食品工业、医药卫生、环境保护等领域的应用。

-微生物的进化与适应：介绍微生物如何通过进化适应各种环境，以及它们在生态系统中的演变。

-微生物的培养与观察：提供微生物实验室培养和观察的基本方法，如培养基的制备、微生物的分离和鉴定等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与微生物相关的科普书籍和文章，如《微生物的世界》、《生命的奇迹：微生物的奇妙世界》等，以加深对微生物世界的理解。

-实践拓展：