八年级生物上册 7.docxVIP

八年级生物上册7.19.1《植物的生殖》说课稿（新版）苏科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课《植物的生殖》以学生已掌握的生物学基础知识为出发点，结合苏科版八年级生物上册教材内容，通过生动的实例和实验操作，引导学生理解植物的有性生殖和无性生殖过程。课堂设计注重理论与实践相结合，以探究活动为主线，激发学生的学习兴趣，培养其观察、思考和动手能力，从而提高学生对植物生殖方式的理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维与创新实践能力。通过学习植物的生殖方式，学生将形成对生物学基本概念和生命现象的正确理解，提升观察生命现象、分析生物学问题的能力。同时，通过实验探究和案例分析，激发学生的探究兴趣，培养其科学思维和团队合作精神，进而提高学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握植物的有性生殖和无性生殖的概念、过程及其特点。具体包括：

-有性生殖：通过实例讲解，使学生理解有性生殖是经过两性生殖细胞结合的过程，如花的传粉与受精。

-无性生殖：通过实际操作和案例分析，使学生掌握无性生殖是植物通过营养器官或细胞分裂繁殖后代的方式，如扦插、嫁接、组织培养等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-有性生殖过程的理解：学生可能难以理解花粉管生长和受精过程的具体步骤，可以通过动画演示和实验观察来帮助学生形象化理解这一过程。

例如：难点在于讲解花粉管如何通过花柱到达子房，以及精子与卵细胞结合的具体机制。

-无性生殖的原理与应用：学生可能对无性生殖中的细胞分裂和再生能力缺乏直观认识，可以通过实际操作如扦插实验，让学生亲自体验植物无性生殖的过程。

例如：难点在于解释植物细胞如何通过分裂和分化形成完整的植株，以及如何通过组织培养技术繁殖植物。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、显微镜、实验用具、植物生殖过程动画资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教学资源库、在线互动教学系统

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动探究、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于植物生殖方式的预习资料，包括PPT和视频，强调预习重点，如区分有性生殖和无性生殖。

-设计预习问题：设计问题如“举例说明有性生殖和无性生殖的区别”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每位学生都参与了预习过程。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解植物生殖的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行批改和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成对植物生殖方式的基本认识。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生殖过程的多媒体动画，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解植物有性生殖和无性生殖的过程，如花粉管的生长和受精过程，以及扦插和嫁接的步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现，进行角色扮演模拟植物生殖过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对植物生殖方式的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生殖的复杂过程。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中掌握植物生殖的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与植物生殖相关的实验报告，要求学生描述实验过程和结果。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入学习植物生殖的更多知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成实验报告，巩固对植物生殖的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索植物生殖的奥秘。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，深入学习植物生殖的更多知识。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：《植物生殖生物学》、《植物生殖技术与应用》、《植物组织培养技术》等书籍，这些书籍深入介绍了植物生殖的生物学基础