八年级生物下册 第8单元 第24章 第3节 关注城市环境说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境说课稿（新版）北师大版

授课内容

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教材分析

“八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境说课稿（新版）北师大版”本节课主要围绕城市环境问题展开，引导学生了解城市环境污染的来源、危害以及改善措施。教材内容紧密联系学生的生活实际，以身边的例子引导学生关注城市环境问题，培养学生的环保意识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、调查、分析等方法探究城市环境问题的能力。

2.环保意识：提高学生对城市环境问题的认识，形成积极参与环保活动的意识。

3.信息处理：培养学生收集、处理城市环境信息的能力，为解决环境问题提供依据。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们已经具备了一定的生物科学知识基础，对生态环境有一定的认识。在知识层面，学生已学习过生物与环境的关系，能够理解环境污染对生物的影响。在能力层面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但需要进一步引导以提升其科学探究和实验操作技能。

在素质方面，学生正处于培养环保意识和责任感的关键时期，通过本节课的学习，可以激发他们对城市环境问题的关注，促进其社会责任感的形成。在行为习惯上，学生可能已经养成了观察周围环境的习惯，但可能缺乏将观察转化为实际行动的自觉性。

学生对课程学习的兴趣较高，但可能因为缺乏直接的实践经验，对城市环境问题的理解停留在表面。因此，在教学过程中需要结合实际案例，引导学生深入思考，并将理论知识与实际环境问题相结合，以提高学生的学习积极性和实践能力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《北师大版八年级生物下册》教材。

2.辅助材料：收集城市环境污染与治理的案例资料，准备相关图片、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备实验所需的空气质量检测仪、水质检测套件等。

4.教室布置：设置展示区，方便展示学生探究成果；规划讨论区，便于小组合作交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括城市环境污染的案例资料和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“列举你所在城市的环境问题及其可能原因”。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解城市环境污染的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示城市环境污染的图片或视频，引出课题。

讲解知识点：讲解环境污染的成因、危害及治理措施。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨如何改善城市环境。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出改善环境的建议。

提问与讨论：学生就疑问进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解环境污染的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，实践环境污染治理的措施。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如设计一个城市环境治理的方案。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计环境治理方案。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解城市环境问题。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我认知。

本节课的重点是让学生理解城市环境污染的成因和治理措施，难点是如何将这些理论知识应用到实际生活中。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握重点知识，并通过实践活动提高解决实际问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握城市环境污染的成因、危害及治理措施。通过课堂讲解和自主学习，学生了解了空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的环境污染，以及它们对人类和生物的影响。同时，学生还学会了如何从源头上减少污染，以及如何采取有效措施治理已经出现的环境污染问题。

2.分析解决问题能力方面：学生在课堂上积极参与小组讨论，针对城市环境问题提出了许多切实可行的解决方案。例如，针对空气污染，学生提出了加强公共交通建设、推广新能源汽车、提高建筑节能标准等建议