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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

初中数学说课稿

湘教版初中数学说课稿（精选5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿

可以提高教学质量，取得良好的教学效果。写说课稿需要注意哪些格

式呢？以下是小编收集整理的湘教版初中数学说课稿（精选5篇），

仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中数学说课稿1

一、说课本：

1、课本内容：我以为可以明白为探索规则——明白规则——应

用规则，进一步表现了新课标中“情境引入——数学建模——表明、

拓展与应用的模式”。分式的乘除法与分数的乘除法雷同，以是可通

过类比，探索分式的乘除运算规则的历程，会举行简朴的分式的乘除

法运算，分式运算的效果要化成最简分式和整式，也便是分式的约分，

要修业生能办理一些与分式有关的简朴的现实题目。

2、教材地位：分式是分数的“代数化”，与分数的约分、分数

的乘除法有密切的联系，也为后面学习分式的混合运算作准备，为分

式方程作铺垫。

3、教学目标

知识目标：(1)、理解分式的乘除运算法则(2)、会进行简单的分式

的乘除法运算

能力目标：(1)、类比分数的乘除运算法则，探索分式的乘除运算

法则。(2)能解决一些与分式有关的简单的实际问题。

情感目标：(1)、通过师生观察、归纳、猜想、讨论、交流，培养

学生合作探究的意识和能力。(2)、培养学生的创新意识和应用意识。

(3)、让学生感悟数学知识来源于现实生活又为现实生活服务，激发学

生学习数学的兴趣和热情。

4、教学重点：分式乘除法的法则及应用.

5、教学难点：分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算。

二、说教法：

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

教学方法是我们实现教学目标的催化剂，好的教学方法常常使我

们事半功倍。新课程改革中，老师应成为学生学习的引导者、合作者、

促进者，积极探索新的教学方式，引导学生学习方式的转变，使学生

成为学习的主人。

1、启发式教学。启发性原则是永恒的，在教师的启发下，让学生

成为课堂上行为的主体。

2、合作式教学，在师生平等的交流中评价学习。

三、说学法：

学生在小学就已经会很熟练的进行分数的乘除法运算，上一章又

学习的因式分解，本章学习的分式的意义，分式的基本性质等，都为

本节课的学习做好了知识上的铺垫。

1、类比学习的方法。通过与分数的乘除法运算类比。2、合作学

习。

四、说教学程序

1、类比学习，探索法则。(约3分钟)

让学生认真思考教材上提供的4个分数的乘除法的例子(2个乘法，

2个除法)

复习：分数的乘除法法则(抽一学生口答)

猜一猜：;(a、b、c、d表示整数且在第一个式子中a、c不等于零，

在第二个式子中a、c、d不等于零)

类比：得出分式的乘除法法则(a、b、c、d表示整式且在第一个

式子中a、c不等于零，在第二个式子中a、c、d不等于零，a、c中

含有字母)

活动目的：让学生观察、计算、小组讨论交流，并与分数的乘除