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第6课从隋唐盛世到五代十国
课标要求
1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。(历史解释、唯物史观)
2.认识隋唐时期民族交融的新成就。(史料实证、家国情怀)
时空定位
学习任务一隋朝兴亡
【活动1】阅读教材第一目第一、二自然段,了解隋朝建立和统治的史实。
1.建立:581年,北周外戚杨坚代周称帝,改国号隋,定都长安,是为隋文帝。
2.统一:589年,杨广率军灭陈,结束了南北长期分裂的局面。
3.建设
(1)广设仓库:在长安、洛阳两都和地方广设仓库,供应朝廷粮食、物资和备水旱赈济。
(2)兴建洛阳城:宏伟壮丽,闻名于世。
(3)开通大运河:贯通南北,对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展,起了重要作用。
【活动2】阅读教材第一目第三自然段,掌握隋朝是怎样灭亡的。
1.原因:隋炀帝大兴土木,穷奢极欲,三征高丽。生产遭到破坏,民不聊生,最终引发大规模起义。
2.灭亡:618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。
皮日休在《汴河怀古二首》中写道:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。”(摘自教材P34“学思之窗”)据材料指出开通大运河的意义。
提示贯通南北交通,对于南北经济交流产生了深远影响。
助学助考
1.图解历史——隋朝的特点
2.以史为鉴——隋短命而亡的教训
隋朝短暂而亡主要是由于隋炀帝的暴政。其突出表现在对内大兴土木,对外穷兵黩武,繁重的无休止的兵役和徭役,造成严重的社会后果:破坏了农业生产,导致阶级矛盾的激化和农民起义的爆发。
3.概念阐释——义仓
义仓是一种民间出资、民间管理的自救性质的仓储形式,对古代的赈济救荒起到了一定的作用。
学习任务二唐朝的繁荣与民族交融
【活动1】阅读教材第二目第一、二自然段,了解唐朝初年的盛世景象。
1.政权建立:618年,李渊在长安称帝,建立唐朝。随后,唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力,统一全国。
2.社会繁荣
(1)唐太宗
措施
吸取隋亡教训,轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简;知人善任,虚怀纳谏
结果
国家出现了少有的开明政治局面,史称“贞观之治”
(2)武则天:废唐称帝,改国号为周。当权期间,社会经济持续发展。
(3)唐玄宗eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①措施:选贤任能,改革吏治,发展生产,大兴文治,改革兵制。,②结果:将唐朝推向全盛时期,史称“开元盛世”。))
【活动2】阅读教材第二目第三至六自然段,概括唐朝是怎样处理与周边少数民族关系的。
1.表现
民族
概况
结果
突厥
东突厥
贞观初年,唐军击败并俘获东突厥可汗,东突厥汗国灭亡
①草原各族尊奉唐太宗为“天可汗”
②682年,东突厥部建立后突厥汗国政权,744年被平定
西突厥
①唐高宗联合回纥灭西突厥
②唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府,统辖天山南北
唐朝中央政权加强对西域的管理
吐蕃
7世纪前期,唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布
唐蕃和亲,促进了汉藏的友好关系和经济文化交流
9世纪前期,吐蕃与唐会盟
唐蕃间基本上停止了纷争
靺鞨
唐玄宗封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王
加强了对东北的统治
2.影响:唐朝周边少数民族建立的政权,对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。
1.《职贡图》相传为唐朝画家阎立本所作,反映了外国使节和我国边远少数民族使臣来唐进贡的情景。(摘自教材P36)这说明唐朝的民族政策有什么特点?试举例说明。
提示特点:开放、开明、灵活。
举例:设安西都护府管理天山以南的地区;唐玄宗册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王等。
2.阅读教材P37“唐蕃会盟碑”及其注释:唐蕃会盟碑有什么历史价值?如何认识盟约中的“患难相恤,暴掠不作”?
提示价值:是研究藏族文化和社会的重要实物资料;是汉族与藏族人民团结、友好的历史见证。
认识:会盟适应了唐蕃社会的发展需要,符合当时汉藏民族人民的愿望,体现了汉藏民族友好关系的进一步加强,顺应了历史的潮流。
助学助考
1.误区警示——“贞观之治”“开元盛世”出现的原因
“贞观之治”“开元盛世”的出现与唐太宗和唐玄宗的励精图治密不可分,但不能夸大历史人物的个人作用,唐朝社会的发展归根结底是劳动人民辛勤劳动的结果,人民群众才是历史的创造者。
2.知识拓展——“治世”与“盛世”的区别
“治世”多出现于新朝代的前期,多表现为政治的清明稳定,经济的恢复,人民生活安定。“盛世”多出现于王朝中期,其多表现为政治安定,经济繁荣,疆域辽阔。
3.易错提醒——认识武则天的统治
武则天虽然以周代唐,但是在她当权时期,大开科举,破格用人,奖励农桑,发展经济,知人善任,容人纳谏,社会稳定,经济发展,为后来的“开元盛世”打下了基础。
4.图解历史——唐朝中央与突厥的关系
5.概念阐释——都护府
都护府是设置在边疆地区的最高权力机关(军政合一)
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