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《液压与气压传动》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
液压与气压传动
课程编号
课程性质
必修课
课程类别
核心课程
开课单位
机械电子教研室
授课学期
第4学期
学分/学时
3/48
课内学时
48
理论授课
44
上机学时
0
课内实践
0
实验学时
4
课外学时
48
适用专业
智能制造工程专业
是否双语
否
先修课程
高等数学、大学物理、工程制图、机械设计
后续课程
机电液控一体化技术课程设计、智能加工技术
二、课程简介
《液压与气压传动》是一门研究以有压流体为能源介质,实现各种机械的传动和自动控制的专业基础课程,理论与实践结合紧密,在机械课程体系中起着举足轻重的作用。通过本课程的学习,学生可系统掌握流体力学、流体传动元件及系统的基础理论和基本知识,并能够运用所学知识识别并描述工程问题,制定或分析中等复杂液压(气压)传动系统解决方案。课程教学致力于提升学生的学习力、思维创新能力、团队意识、合作意识、分析问题和解决问题能力、科研能力,引导学生树立和践行爱岗敬业、诚信奋斗、严谨务实的核心价值观和行为规范。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
(一)课程目标
通过本课程的学习,使学生达到以下目标:
课程目标1(知识传授):
1.阐释工程流体力学、传动系统原理及组成、传动系统阅读与分析的基础知识。
(1)描述油液种类及物理性质、油液静止及运动时的现象和规律、传动系统原理及组成、液压技术手册的使用方法,为了解传动系统的工作原理及功能打下基础。
(2)分析组成传动系统的元件的基本结构、图形符号和功能,从力学角度阐述其结构与功能的关系,为基本回路的内容学习打下基础。
(3)归纳基本回路的组成、类型与功能,从工程应用角度阐述基本回路的作用原理。
(4)明确元件及系统的性能参数含义及计算方法,为元件选型及传动系统的设计打下基础。
(5)分析传动系统的优缺点,了解流体传动技术的现状、发展与前沿,明确流体传动技术在机械领域的应用与前景。
2.分析传动系统的工作介质流向,并从类型、结构、功能等方面归纳元件、基本回路及传动系统之间的内部联系,为传动系统的阅读及设计打下基础。(高阶性)
3.将节能环保、经济实用、安全可靠等知识和理念结合工程实践(创新性)。
课程目标2(能力培养):
综合运用学科交叉融合的知识正确理解传动系统的工作原理,开展工程案例探究活动,培养思维创新能力、团队意识、合作意识(挑战度)。
2.评价科学史,紧跟前沿发展,基本理论与学科发展相融合,经典理论的讲授中扩充专业最新研究成果,拓宽专业视野,树立求真创新、自主学习、终身学习和自主规划专业发展的意识(创新性)。
3.运用基础理论探讨传动系统解决方案的合理性,在深入领悟基础理论和基本技能的同时,学会将基础理论与工程实践相结合,达到学有所用、学以致用的目的,驱动逻辑思维、辩证思维、创新性思维和以人为本,以用户为中心的沟通能力(高阶性)。
课程目标3(价值塑造):
解析流体传动之美,传承优秀科学家求真创新精神,深刻理解“爱岗敬业、诚信奋斗、严谨务实”的工匠精神。
2.在工程案例教学讨论中融入立德树人教育,将校训“诚信奋斗为人、严谨求真为学”与工程师职业素养有机融合,树立正确的职业观。
(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
课程目标1
指标点1-2:积累解决智能制造工程领域问题所需的工程基础知识,应用其基本理论和方法分析智能制造工程领域的工程问题。
指标点2-1:能够运用数学、自然科学和机械工程学科的基本原理对智能制造工程问题进行识别与描述。
1-工程知识
2-问题分析
课程目标2
指标点1-3:学习专业基础知识,掌握解决复杂智能制造工程问题的基本思路和方法。
指标点2-2:能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂工程问题的表述,对复杂工程问题的解决途径进行分析、对比并试图改进。
1-工程知识
2-问题分析
课程目标3
指标点3-3:能够设计满足特定需求的智能制造系统、零部件或制造工艺,并体现创新意识。
3-设计/开发解决方案
四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑
(一)课程基本教学内容
第一单元液压传动基础(学时数:8学时)
1.课程主要内容
传动系统原理及组成,油液的种类、物理性质和选用原则;流体静力学、流体动力学的基本概念、基本方程及其应用;孔口、缝隙流动的流量计算方法;压力损失的概念和计算方法;液压冲击及气穴现象的原因、危害和防止措施。
2.重点和难点
【重点】
(1)油液的物理性质,液体黏度的物理特性。
(2)液体静压力的特性和静力学基本方程。
(3)流动液体的连续性方程和伯努利方程。
(4)液体流动时的沿程压力损失和局部压力损失。
(5)液体流经小孔时的压力损失以及压力损失与流量的
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