苏教版二年级数学上册《认识平行四边形》说课稿.pdf

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

苏教版二年级数学上册《认识平行四边形》说课稿

一.教材分析

《认识平行四边形》是苏教版二年级数学上册的一节课。本节课主要让学生认

识平行四边形，理解平行四边形的特征，学会用直尺和三角板画平行四边形，为后

续学习平行四边形的性质和应用打下基础。教材通过生活中的实例引入平行四边形，

让学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学素养。

二.学情分析

二年级的学生已经学习了平面图形的认识，对图形有了一定的了解。但他们对

平行四边形的认识还比较模糊，需要通过实际操作和观察来进一步理解。学生在日

常生活中接触到各种图形，但平行四边形这一概念较为抽象，需要教师引导学生从

实际出发，观察、思考、探究，从而达到认识和理解的目的。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生认识平行四边形，理解平行四边形的特征，学会

用直尺和三角板画平行四边形。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生主动探究、合

作学习的习惯，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学

素养，激发学生学习数学的兴趣。

四.说教学重难点

1.重点：让学生认识平行四边形，理解平行四边形的特征，学会用直尺

和三角板画平行四边形。

2.难点：理解平行四边形的特征，学会用直尺和三角板画平行四边形。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等多种教学方法，结合多

媒体课件、实物模型、三角板等教学手段，引导学生从实际出发，观察、思考、探

究，从而达到认识和理解平行四边形的目的。

六.说教学过程

1.导入：通过生活中的实例引入平行四边形，让学生感受数学与生活的

联系。

2.新课导入：介绍平行四边形的定义，让学生观察、思考，发现平行四

边形的特征。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3.实践操作：让学生用直尺和三角板画平行四边形，培养学生的动手能

力。

4.交流分享：让学生展示自己的作品，分享画平行四边形的经验，互相

学习，共同进步。

5.总结提升：教师引导学生总结平行四边形的特征，加深学生对平行四

边形概念的理解。

6.巩固练习：设计一些有关平行四边形的练习题，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

•特征：对边平行且相等，对角相等

•画法：用直尺和三角板

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的知识掌握、能力培养、情感态度三个方面进行。通

过课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等评价学生的知识掌握程度；通过学

生的实践操作、交流分享等评价学生的能力培养；通过学生的课堂参与、合作学习

等评价学生的情感态度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以便更好地达到教学目标。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和需求，不断

改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：