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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

小学六年级数学《学会理财》课件【三篇】

小学六年级数学《学会理财》课件篇一

教材分析：

本课学问强调百分数在现实生活中的应用价值，沟通数学学问和现实

生活中数学问题间的联系，使学生自主建构数学关系，发展应用意识。

学情分析：

这局部内容是在学生学习了百分数的熟悉和解决简洁问题的根抵上

安排的，学生可利用已有的学问和阅历，通过学问间的联系，在逐步解决

新问题的过程中形成理财方案和方法。

设计理念：

利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中

去，去体味数学在现实生活中的应用价值

教学目标：

学问与力量：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

过程与方法：结合详细事例，经受综合运用所学学问解决理财问题的

过程。

情感态度价值观：感受理财的重要性，哺育科学、合理理财的观念。

教学重点：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学难点：

能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学豫备：

课件

教学过程：

一、创设情境，引入课题

创设情境，引入课题师：同学们在家里面，爸爸妈妈是怎样理财的?

你有没有帮你们的爸爸妈妈理财?

师：那今日我们就来帮忙聪聪理财吧!让我们也学会理财，回家也能

帮忙爸爸妈妈。

出示课题：学会理财

二、新授

(一)存钱打算

1.出示情境图，让学生读图和文字，了解有关的信息和要解决的问题。

2.提出帮聪聪计算每月收入是多少元的要求，让学生自己计算沟通计

算的结果。

3.让学生读支出工程表，了解聪聪家每月支出的工程和大约钱数，提

出帮聪聪家做存钱打算的要求，启示学生从实际动身，合理提出存钱建议，

并算一算到期能回收多少钱。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

4.沟通学生做的打算，一方面要求学生说明怎样做打算的理由，另一

方面，关注计算是否正确。

(二)存钱方案

1.教师口述聪聪爸爸获得奖金并打算存钱的事情，提出小组合作做三

个存钱方案的要求，鼓励学生小组内斗胆发表自己的意见。

2.沟通各小组做的方案，重点说一说是怎样考虑的，这样存钱有什么

好处等。

3.提出计算每种存钱方案获得的利息的要求，学生计算后沟通计算的

结果。

(三)议一议

教师提出：哪种存钱方式好，为什么?

重点关注学生是如何阐述理由的。能否对方案的合理性作出说服力的

说明。

三、总结

信任同学们通过今日这节课，都具备了肯定的理财力量，回家后把你

做的理财打算给爸爸妈妈看，请他们做出评价。

小学六年级数学《学会理财》课件篇二

实践要求：

1、经受有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。

2、结合实际情境，体验发觉和提出问题、分析和解决问题的过程。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3、在给定目标下，感受针对详细问题提出设计思路、制定简洁的方

案解决问题的过程。

4、通过应用和反思，进