绿野仙踪教学设计.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

绿野仙踪》整本书阅读指导课教学设计

【教学内容】《绿野仙踪》是美国最伟大的儿童文学作品。它问世于1900年，立

即闻名遐迩。《绿野仙踪》讲述的是美丽善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了

一个陌生而神奇的国度——奥兹国，在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱

心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助、携手合作，历尽

艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最后，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，

都如愿以偿地完成自己的心愿。

【教学目标】

1.展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣，培养学生良

好的阅读习惯。

2.通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学会读整本书的

基本方法，并能运用在以后的整本书阅读中。

【教学重点、难点】展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，培养细读文本的习

惯，学会正确的阅读方法，激发学生的阅读热情。

【教学过程】

一、谈话交流，推荐好书孩子们，大家期待的读书活动课开始了，你们都读了哪些

课外书这一周你们又读了什么书呢谁来向大家推荐一本好书呢

学生推荐：《宇宙最后一本书》《三国演义》《安徒生童话》《羊脂球》《爱

的教育》《天方夜谭》...

二、回顾、交流读书方法同学们推荐的课外书都很不错，希望感兴趣的同学也来读

一读。老师也为同学们带来了一本很棒的书。瞧！（出示《绿野仙踪》）

当你拿到一本书时，你会怎么读呢

学生汇报（先浏览目录、书中的作者简介、序或者导读……）看来大家真会

读书，各有各的读法，老师不禁要竖起大拇指，想知道

老师拿到一本新书是怎么读吗

（课件出示：1.阅读整本书，首先阅读书中的作者简介、序或者导读，因为

序文或导读中常常讲到作者写书的纲领、目的。2.在阅读整本书时，最好要有一

个阅读计划。3.阅读整本书，要学会动口、动手又动脑。4.阅读整本书之后，

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

要慢慢的回味，掩卷深思，写一下心得。）

三、欣赏封面，了解作者、故事简介

1.出示书的封面，你看到了什么这位漂亮的小女孩是谁和她一起的还有哪些

伙伴学生汇报（从封面上了解故事的主要人物）

2.我不禁猜想《绿野仙踪》是怎样的一本书呢

3.认识一下这本书的作者。你知道这本书的作者是谁你对他了解多少，能说

说吗（出示：课件展示《绿野仙踪》的作者简介）

4.看故事简介。请学生简单地说一说，小说主要写了一件什么事你是怎么概

括出来的小组找找你那本书的故事简介。（从故事简介，我们可以了解本书的主

要人物和主要内容。）

5.故事中有哪些人物（学生汇报：多萝茜、稻草人、铁皮人、胆小狮和托

托）

四、走进目录、了解故事内容

1.学生读目录，了解故事基本情节。我们要了解故事的基本情节，还要学会

看目录。出示目录:说说一共有几章分别是什么（引导学生看新书目录，了解多罗

茜的冒险历程，了解故事主要内容。）

（除了故事简介，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中

内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。）

2.1

进入目录去了解一下其中的内容吧！（）读目录，应带着什么样的感情

读，你们有什么感想由此你们想知道什么

2

（）你们知道多萝茜、