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摘要
摘要
“强调”是人们在日常交际中使用频率极高的一类表达方式，用以在交
际中凸显自己的意愿和态度，是国际中文教学不可回避的重难点之一。关于
强调类语法点的国际中文教学，已有研究大多只涉及单一语法点的传统语义、
语法和语用的分析，针对语法点的典型语境即教学语境的设立的相关研究还
较为缺乏，这不利于学习者掌握语法点“在哪儿用”，可能造成交际障碍。为
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