人教版小学一年级数学下册教学反思(全套).pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

第一单元

《数一数》教学反思

这是孩子们步入小学的第一堂数学课。我知道一年级的孩子们注意力集中时间

短、好动，所以课前在网上下载了相关的数学课件，带领孩子们到多媒体教室进行

第一堂数学课。

通过了解我还知道他们大多在学前班已接触10以内的数，绝大多数的孩子会指

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物数数，结合他们有的数学经验，本节课的教学重点是教学牛数数的方法，并会

按一定的顺序数数；难点是让学牛学会按一定顺序观察图画，体会数数的方法，并

用完整的语言表达。

在教学时，我先对学牛的数数情况进行初步的了解：接着为学牛出示鲜艳的图

（课件出示），吸引其注意力，激发学牛兴趣。教学活动按照先引导学牛数图中事

物的数量，冉抽象出数，然后再冋到数数活动中进行。10以内各数的认读，采用了

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多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学牛的掌掘怙况。后引导学牛数

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一数多媒体教室甩物体的数量，将数与学牛身边的实牛活紧密联系，课后布置让

孩子们数一数校园甩熟悉的事物，进一步将活动扩展到课外，使数学学习走出课堂。

第二单元

《比多少》教学反思

这节课的重点和难点是让学生理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得

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多”的意思，并能用这四个词描述个数的大小。为了让学生能更好的掌掘，需要

进行一些铺垫，所以上课之前我先让学牛比较一下小朋友和老师之间的多少关系，

似是这里我没有进行挖掘，而直接进入新课。如果我这甩板书一下“多”“少”，

然后再让学牛.进行小棒之间的比较，学生也许就能更好的掌掘。还有播后摆花片这

个环节，我发现有的孩子没能很好理解我的意思，我想我要数学语言进行锤炼而II.

还要符合一年级孩子的年龄特点，这样才能提高课堂效率，让孩子们喜欢数学。

《比长短、高矮》教学反思

今天的数学课学习《比短、高矮》，本课是在学牛学会了比较事物的大小、多

少之后，让学牛学会比较事物的高矮、长短。教学内容对于学牛来说不是很难，通

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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过三年幼儿园的学习孩子们经掌掘了知识。基于对学牛的了解我把培养学牛的观

察、语言表达等学习能力和合作交流的能力作为教学的重点。

通过儿天的课堂教学，我发现孩子们对于好多知识己经掌捤并会运用知识解决

问题了，而孩子的学习和行为习惯不尽如意。这个年龄段的孩子刚刚从幼儿园升入

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小学，而这两种牛活乂是截然不的，孩子的注意力集中时间较短，自制能力也较

差，孩子的许多习惯需要老师去培养。课堂是培养孩子的主阵地，我决定先让孩子

们学会学习——学会思考、学会发现问题解决问题、学会表达，学会合作与交流。

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在教学中我设计了桌学之间比铅笔的长短和比个子的高矮两个环节。教师在巡视

中，指导学牛.学会学习学会与他人合作。“请冋学们从铅笔盒甩拿出一支铅笔，和

NN

桌的比一比，你发现了什么？”在学生的汇报中指导学牛学会用不的语言表达比

较结果。在学