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班会课（15）真爱是需要等待的2012年3月26日

“我是真的喜欢你。毕业了，我们再相爱，好吗？”问：你有这样想过吗？当你被爱打扰的日子里，你是怎样想的？又是怎样处理的？

“在青春的蓝天上，还挂着一抹更美丽的彩虹，那就是青春的爱，带着些许涩味的酸酸甜甜的爱。我就是要让这抹美丽的彩虹堂堂正正地挂在蓝天上。”

早恋，从字面上看就是过早的恋爱。根据我国的具体情况，人们习惯上把早恋界定为“不到恋爱年龄而进行的恋爱”。关于“恋爱年龄”国家标准作为参照，一是生活自立程度，二是法定婚龄相差的程度。用以上两个标准进行甄别，中学生间的恋爱，都可以称之为早恋。一、什么是早恋？

影响学习（候媛媛）影响心情（徐梦宇）影响生理健康（李治）影响心理健康（李治）影响同学间和睦（李治）爱得越深，伤得越深（张贵治）影响父母的感情（谷长芮）浪费时间（谷长芮）影响校风（邓虹）10要受处分（李治）二、中学生早恋的危害

2017青春期（李治）012018叛逆思想（廖婧佐）022019受电视，书籍，网络的影响（大家）032020有异性欣赏（徐梦宇）042021单亲家庭缺少爱（张贵治）052022新鲜感（李治）06三、早恋产生的原因

四、早恋的特征朦胧性早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确他们主要渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭，如何处理恋爱关系和学业关系以，如何区别友情和爱情都缺乏明确的认识。

四、早恋的特征矛盾性有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触又怕被人发现，早恋的过程是愉快和痛苦并存。

早恋关系是一种充满变化，极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋缺乏持久性，一般不会持续很长时间。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信，电话等方式来传递感情。但在关系程度上大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，还没有超出正常的关系；有的则关系发展很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。1在年龄喜好上，女孩子喜欢比自己年龄大的，比较成熟的男性；在年龄相当时，多半是女孩子采取主动，男孩子喜欢比自己小的女孩在交往中体现自己的阳刚之气。2变异性和差异性四、早恋的特征

四、早恋的特征大胆性上学放学的路上，晚自习后的操场上，不少老师都曾经发现有的学生成双成对勾肩搭背的现象。有的学生更大胆，让人从外面把宿舍门锁了，两个躲在宿舍里一个下午都不去上课，老师同学到处找，还有的干脆到外面旅社开房间。走在下晚自习的路上，时常听到有些男同学谈论男女之间的事，有时候真的是不堪之耳。

《中学生手册》中明确提出：中学生不能谈恋爱。01《来凤中学从严惩处十条规定》里也包括不允许早恋这一条。02政策依据五.中学生不能早恋的原因

中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。123心理生理角度分析

经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。社会角度分析

六.如何摆脱早恋？

用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

建立起积极向上、健康发展的异性关系？自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

适度交往。异性交