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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
全国中等职业学校
教学设计
教案
参评教师XX
参评组别计算机类专业课程
参评科目PhotoShOP图形图像处理
报送日期XXXXXXXX
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
项目教学设计说明(3)
教案项目2《青春形象设计》(4课时)(6)
客户需求书(14)
项目任务书(15)
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
项目教学设计说明
一、项目总体设计
Photoshop
《图形图像处理》是我校中职计算机网络技术专业网络管理与维护方向
的方向性课程,是以培养Photoshop平面设计中等应用型人才为培养目标。本课程以介绍
实际工作中常见的平面作品的设计方法为主线,重点介绍利用PhotoshopCS3中文版进行
平面设计的基本方法。《色彩与构图》是本课程的前序课程,《F1ash动画制作》、
Dreamweaver
《网页制作》是本课程的后续课程,故本课程起到了承上启下的作用,学习
好本课程十分关键。针对该课程我们选用的教材是高等教育出版社出版的,雷波主编的
PhotoshopCS3
《案例应用教程》。该教材以“理论+案例”的形式组织教学内容,内容清
晰明了,实用性强。
参加本课程学习的对象是我校中职二年级第一学期计算机网络技术专业的学生。他们
对于这类技能类的课程比较重视、参与性强;但单纯的案例模仿学习已经限制了他们活用
知识的能力,他们期望学习的案例能更贴近他们的生活实际,完成从单纯模仿到灵活运用
的蜕变。
在图像数字化的今天,大多数人甚至图文设计工作室、照相馆、影楼都在使用数码相
机进行人像拍摄,数码后期制作这个岗位越来越受欢迎,我校亦开办了图文工作室作为学
生的创业基地,工作室宗旨是在为广大师生提供良好的图文服务,服务包括证件照、大头
贴、个人艺术照的拍摄与制作等,自开办以来取得了效益与口碑的双丰收。
充分利用学校现有的创业岗位条件,在保障原教材知识技能的基础上,考虑学生的
4
年龄特点,我对原教材的“第章影楼后期制作”中的知识技能进行了补充与重组,设计
了项目《数码照片后期制作》,项目由层层递进的4个子项目展开教学。
原教材整合章节项目
§4.1影楼后期简介项目1《制作大头贴》
§4.2.1
调整色彩平淡的照片(4课时)
§4.2常用数码照片调整案例
§4.2.5
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