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;本章教学目标：;主要内容;一、知觉的一般概念;2.感觉与知觉比较;▲感觉与知觉的区别;依赖于
刺激物
的特性
例：
物体的
颜色知
觉依赖
于光的
波长;根据人脑
所反映的
事物特性;二、知觉的特性;1.选择性;▲知觉的对象与背景的选择;（continued）;（continued）;2.整体性;▲部分对整体的依赖关系(Atkinson,1983);▲整体优先的实验证据（Pomerantz,1983）;▲知觉的整体性影响问题的解决;（continued）;3.理解性;
;▲不完整图形;4.恒常性;案例分析;▲知觉恒常性的种类;▲形状恒常性;三、空间知觉;1.形状知觉;▲轮廓与图形;▲轮廓的作用;▲图形镶嵌;▲主观轮廓;2.大小知觉;▲大小——距离不变假设;▲看三个人谁最高;▲内圆哪个大;3.深度知觉;深度知觉的线索;▲单眼线索;▲线条透视;▲结构级差;▲双眼视差;;4.方位定向;视觉
方向
定位
的
依据;;▲听觉的方向定位规律;四、时间知觉与运动知觉;对时间的分辨;▲影响时间知觉的各种因素;;物体的运动特性直接作用于人脑，为人们所认识，就是运动知
觉，它包括真动知觉和似动知觉。;真正运动是指物体按特定速度或加速度，从一处向另一处作连续的位移。由此引起的知觉就是真正运动的知觉。;2.似动知觉;在一定的时间
和空间条件下,
人们在静止的
物体间看到了
运动，或者在
没有连续位移
的地方，看到
了连续的运动;错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。;大小错觉;▲缪勒一莱耶错觉;;左边圆中心的圆比较大吗？;（continued）;▲佐尔拉错觉;▲冯特错觉;▲爱因斯坦错觉;（continued）;2.错觉的理论;3.研究错觉的意义;本章重点思考题目：;谢谢聆听！
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