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《小彩笔》教学设计一等奖

1、《小彩笔》教学设计一等奖

教学目标：

1、初步认识生字和认读字，能够读准字音，会写“我”。

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，能够仿照课文结构说话。

教学过程：

一、从图画入手，引出课题

导语：同学们，老师昨天用铅笔画了一幅校园的图画。出示课件：黑白简笔画。你觉得这幅图漂亮吗？引出课题：小彩笔板书课题，指读课题，齐读课题

二、从兴趣入手，初读课文

自读课文。

读书的要求：借助音节把课文读正确，不认识的字看着拼音多读几遍。

同桌互读，检查是否读正确。教师巡视，个别指导。

指读课文，指导。

三、从朗读入手，精讲主要内容

1、字宝宝都藏在这首诗里，同学们再来读读课文，和这些字宝宝交个朋友。再看看这位小朋友都用了什么颜色的彩笔，把老师的画变得漂亮了。把表示颜色的词语圈出来。

2、快速读课文，看看他用这些颜色的彩笔分别画了什么？

板书：天空国旗高楼草地

指名读、齐读，学习生字“我”完善板书：我用画

3、指导朗读

利用板书指导朗读。

“我用蓝色画天空”师：读这个句子的时候，要让人听出用