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《小抄写员》语文教学设计

教学目的：

1、知识目标：学生领悟通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。

2、能力目标：通过设身处地地读，以及有感情地朗读，体会文章的思想感情。

3、情感态度与价值观：学生理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。

教学重点：

1、学生领悟心理描写对表现人物思想品格的作用。

2、体会文章的思想感情，对学生进行爱父母，爱家庭的教育。

教学难点：

学生通过设身处地地读，以及有感情地朗读，体会叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德，受到爱父母，家家庭的教育。

教学过程：

一、激情导入。

每天晚上十二点钟，当我们还在甜蜜的梦乡时，一个十二岁的小男孩就悄悄地穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着，偷偷地帮父亲抄写邮签。虽然父亲因为误会而责骂他冷淡他，但是为了维持一家的生活，他连续工作了四个月。这个小男孩是谁呢?听了这个故事，你有什么感受呢?老师和同学们一样，也被叙利奥深深地感动了，今天这节课我们就走进叙利奥的内心世界，感受他的美好品质。

二、新授。

1、出示幻灯片，学生自学

阅读思考：

快速读课文，把使你感动的地