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《小树叶》优秀教学反思

1、《小树叶》优秀教学反思

对于大班的孩子来说,《小树叶》这首歌曲歌词比较简单,容易理解。难的是让孩子唱出小树叶的情感变化,这需要提高孩子对歌曲的表达能力。那么,如何培养幼儿对歌曲的表达能力呢?

1、出示图谱,生动讲述歌词内容,初步想象歌曲意境。

《小树叶》的歌词中所描绘的情节、动作对幼儿有着直接的影响。我绘声绘色的讲述:“秋风起来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀会飘到哪里呢?他们的心情怎么样?不开心、难过、舍不得。”这样,孩子们在听故事的同时,情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣,学习的积极性也会随之高涨。

2、体验情境感触。

我以具有体验性的情境来唤起幼儿以往的情感体验。让孩子回忆小班时自己亲身经历过的事情,便问孩子们,“你们还记得刚上幼儿园时的心情吗?”孩子们异口同声地回答:“会哭。”“为什么会哭呢?”有的就说,“第一次离开爸爸妈妈,心里想妈妈想得哭了。”有的还说,“我害怕的哭了。”我等孩子回忆了亲身体验的经历后,便适时将这种情感迁移到歌曲内容的理解中,孩子对该段歌词就深有感触了,自然而然便能把自己对妈妈的感情演唱到歌曲里了。

3、加入律动,融入情感。

《指南》中艺术领域的有一个目标是:能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。由于孩子好动,尤其喜欢随着音乐的`节拍动,而律动正好符合他们这一年龄特点,因此也就可以成为他们唱好歌曲的重要辅助手段之一。在《小树叶》歌曲中我通过秋风起来、离开妈妈吗、飘动、害怕等一系列动作的编配,使幼儿在边唱边做的过程中,理解性的记忆歌词,并也能把对妈妈的感情付注于演唱当中,更能把孩子的感情表现的淋漓致敬了。

2、中班数学优秀教案及教学反思《树叶的分类》

身为一位优秀的教师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是我为大家整理的中班数学优秀教案及教学反思《树叶的分类》,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、理解单数与双数的实际意义,有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。

2、学会观察树叶的特征,能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。

活动准备:

每人一份树叶(叶柄)、一张表格、一只笔、展示板

活动过程:

(一)、导入活动

师:小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵,仔细的听好了。听···,他来了。(听完后)接下来,有哪位小朋友已经听出,老师今天请来的这位小客人是谁呢?请小朋友们举手来告诉老师。

幼:风声、树叶、等。

师:大家都很聪明,都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找,树叶里有哪些秘密呢?

(二)对叶片的统计与分析

1.教师示范

师:下面我请小朋友们来看一看、数一数,老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片?好现在请小朋友们来跟老师一起数一数,好吗?

幼:好。(幼儿跟着老师一起一瓣一瓣的摘下来,然后在数。)

师:好了,刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数,然后把数好的小叶片数量记录下来。

2.幼儿示范

师:教师在一旁巡回观察,并且记录下,幼儿是怎么用自己的方法来数小叶片的。

师:教师在巡回完之后。教师问幼儿,这么多的叶片,你是怎么数的.?

幼:我是一瓣一瓣数的、两瓣两瓣的,等一起数的。

师:小朋友用了很多种方法数叶片,你认为那种方法又快又准确?

小结:生活中我们在数量较多的东西时,有很多种方法,小朋友可以采用最适合你的方法,将东西数得又快又准确。

3.分析探索叶片的单双数的规律

师:老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣,我们一起用这种方法在来数一数。

幼:(把两片、两片放在一起,然后数一数,教师在一旁巡回指导)

讨论分析:

师:你们发现了什么?(有的树叶,它的叶片两片、两片都找到了好朋友:有的还剩下一片没找到朋友。)

树叶分类:

师:这里有两张表格,我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里.把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里,看看会发现什么秘密。

统计数字:

师:都能两片、两片成为好朋友的叶片,上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片,上面小叶片的数量又各是多少?

分析两类数字的特点:

师:小朋友们你们有没有发现什么秘密啊

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