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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
姓名：年级：学科：
学生目前情况单词及其用法
(遗漏知识点)
教学目标熟悉掌握8AU1-U3的重点词汇、词组用法
教学重点U1-U3单词及词组的用法
教学难点U1-U3单词及词组的用法
教学内容
【同步知识点梳理】：
知识点（一）：重点词汇、词组用法
Unit1
1.honestadj.诚实的，正直的
常考点：honest是元音音素开头的单词，所以要提醒学生注意前面加冠词的时候要用“an”，例如
“anhonestboy”。这是常考点。
【反义词】：dishonest
2.secretn.秘密adj.秘密的
常考词组：keepasecret(forsb.)/keepsecrets(forsb.)（为某人）保守秘密
3.humorousadj.幽默的
常考点：behumorous=haveasenseofhumor
例题：
OurEnglishteacherhasasenseofhumour.（改为同义句）
OurEnglishteacher________________.
答案：ishumorous.
4.willingadj.乐意的，愿意的
词组：bewillingtodosth.≈bereadytodosth.表示乐意做某事
5.bore,bored和boring
(1)bore作及物动词，意思是“使厌倦”“使枯燥”。如：
Thatlessonboredthestudents.那堂课使学生厌倦。
Hisfather’swordsboredhimtodeath.他父亲的话使他烦的要死。
(2)bored作形容词，意思是“感到厌倦”，主语通常是人。如：
Xiaomingfeelsboredathome.小明在家觉得无聊。
Doyoufeelboredwhenyouarealone?
当你独自一人时，你觉得无聊吗？
(3)boring作形容词，指人或事物性质，意为“令人厌烦的”。如：
Ithinkplayingcomputergamesisboring.我认为玩电脑游戏很无聊。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
Themeetingisboring.那个会议令人厌烦。
批注：重点比较“bored和boring”的用法，同时复习之前学过的“ed”和“ing”结尾的形容词的区
别，通过具体的例子帮助学生记忆。
例题：
Manyofusfelt______becausethemeetingwastoolongand_______.
A.bored;boredB.bored;boringC.boring;boringD.boring;bored
答案：B.
6.smilevi.n,微笑
常考变形：smile(动，名)-smilingadj.带着笑意的
例题:Theyounggirllooksprettywith______（smile）eyes.
答案：smiling
7.weightn.重量
【动】weigh重；称重
例题:
“Peter_____50kilograms.”means“The______ofPeteris50kilograms.”
A.weight;weighsB.weighs;weighsC.weight;weightD.weighs;weight
答案：D.
8.swimmern.游泳者
【词性变换考查】swim(动)-swimmer（名词）(注意双写)
本单元类似的还有：sing--singer
例题：Thestudentsallswimverywell.Theyaregood_______.(swim)
答案：swimmers，注意用复数.
9.unhappyadj.不快乐的，悲伤的
【
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