高中历史统编版(2019)《诸侯纷争与变法运动》考点探究导学案.docxVIP

第2讲诸侯纷争与变法运动

课程标准1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子学说等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

考情分析

整体感知

1.频率题型：该部分是高考高频考点，主要是选择题，较少涉及非选择题

2.情境设计：引用思想家、名人观点主张、文献记载、利用考古发现创设学习情境。如(2023·全国乙卷，24)孟子关于小农经济的观点；(2023·全国甲卷，24)孔子编写《春秋》；(2023·江苏卷，1)晋国和好诸戎；(2022·全国甲卷，24)老者歌体现思想；(2022·山东卷，1)田齐法家主张；(2022·北京卷，1)国字山墓葬；(2022·湖北卷，1)曾侯乙墓；(2022·广东卷，1)表格形式考查史学理论

3.核心考向：春秋战国时期的社会转型；百家争鸣；春秋战国时期的经济发展与变法运动；华夏认同等

知识点一春秋战国时期的变法运动

1．背景

政治

周王室衰微，诸侯纷争，出现春秋五霸和战国七雄，周朝传统的政治秩序完全被破坏。随着社会经济的发展和宗法血缘关系的瓦解，贵族等级分封制开始解体(选必1·第1课)

民族

春秋时期，中原各国自称为“华夏”，相邻民族产生华夏认同观念；战国时期，华夏族更加稳定，分布更为广泛

经济

春秋战国时期，经济有重大发展。农业采用铁犁牛耕，兴建水利工程。铁犁牛耕的应用，极大地提高了农业生产效率。农民以家庭为基本单位进行生产，通过家庭手工业等途径补贴家用。(选必2·第1课)农业进步推动了社会分工，促进了工商业的繁荣，出现商贾云集的中心城市

阶级

阶级关系发生变化，新兴地主阶级崛起，成为统治阶级

2.目的

为了富国强兵，各国开展政治、经济、军事、社会制度改革。这一时期，兼并战争不断，各诸侯国为了适应社会变动，实现富国强兵，纷纷推行变法。(选必1·第4课)

3．影响

(1)变法运动成为战国时期的一股潮流。

(2)推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。(选必1·第1课)

4.商鞅变法

(1)内容

经济措施

①重农抑商，奖励耕织；②“废井田，开阡陌”，授田于百姓，推动土地私有制发展

选官制度

军功爵制，奖励军功，剥夺和限制贵族特权

基层治理

①强制大家庭拆散为个体小家庭；②在民间实行什伍连坐，互相纠察告发

地方制度

普遍推行县制，县的主要官员由君主任免

(2)影响

①变法措施深入人心；②打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展(选必1·第4课)；③使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。

1．拓展·思维点拨战国变法运动与中央集权制的形成

战国时期，随着各国变法运动的完成，在各诸侯国内部，已经初步形成一套中央集权制度。主要体现在两个方面：一是郡县制的产生和发展；二是封建官僚制度的建立。

2．挖掘·教材信息春秋后期到战国前期出现了“三家分晋”和“田氏代齐”的历史现象。(摘自教材)结合所学知识，说明这一现象反映的本质问题。

试答：__________________________________________________________________

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答案这是诸侯国卿大夫专政夺权运动的高潮，表明奴隶社会及其统治思想已荡然无存，中国的封建社会已经形成。

3．思考·情境问题《吕氏春秋》说：“冬至后五旬七日，菖始生，菖者，百草之先生者也，于是始耕。”《氾胜之书》说：“凡耕之本，在于趣时和土、务粪泽，早锄早获。”两段材料说明我国古代采取哪种农业生产模式？有哪些具体表现？

试答：__________________________________________________________________

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答案生产模式：精耕细作。具体表现：注重农业时令、尊重自然规律、重视历法指导、注重施肥。

知识点二百家争鸣

背景

根源

春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大转型时期

经济

封建经济迅速发展，土地私有制逐步确立，小农经济出现并发展

阶级

旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起

统治者

出于争霸需要，礼贤下士，招揽人才，士人颇受重用

尚贤思想兴起，各国鼓励举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职(选必1·第5课)

派别

儒家

(1)创始人是孔子，春秋后期没落贵族。核心观念是“仁”，主张为政以德，恢复周礼，承认制度改良，教育方面成就显著。

(2)战国时期代表人物为孟子和荀子。孟子认为人