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考研教育学专业基础综合(教育学原理)历年真题试卷汇编5(题后
含答案及解析)
题型有:1.单项选择题2.辨析题3.简答题4.分析论述题5.材料分析
题
单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.【2008-1】将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们
在教育学建构中的()。
A.科学取向
B.实践取向
C.规范取向
D.人文取向
正确答案:A
解析:教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的本质性联系,
以及教育发展变化的必然趋势。通过了解教育现象,揭示教育规律,指导人的正
确的教育行为,实现教育中科学的价值取向。知识模块:教育学原理
2.【2015-1】夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()。
A.自然类比
B.哲学思辨
C.经验描述
D.科学实验
正确答案:A
解析:以近代教育家夸美纽斯的《大教学论》为标志,教育研究进入分析为
主的方法论时期,采用的主要方法是自然类比。知识模块:教育学原理
3.【2008-3】联合国教科文组织在《学会生存》中主张,建设学习化社会
的关键在于()。
A.改革正规教育
B.发展成人教育
C.实施终身教育
D.推行回归教育
正确答案:C
解析:联合国教科文组织在《学会生存》中,指出“国际教育发展委员会特
别强调两个基本观念:终身教育和学习化社会”。终身教育意味着“学习(学校)
的社会化,社会的学习(学校)化”。知识模块:教育学原理
4.【2015-2】杜威在《我的教育信条》中说“我相信唯一的真正教育是通
过对儿童能力的刺激而来的,这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求
所引起的。”这种对教育的定义属于()。
A.描述性定义
B.纲领性定义
C.操作性定义
D.解释性定义
正确答案:B
解析:在本题中,杜威的这一定义贯穿其整个教育著作,且对教育进行了适
当描述,描述的是一个方案,指向实践,它或隐或现地告诉人们教育应该成为的
样子。因此属于纲领性定义。知识模块:教育学原理
5.【2011-3】根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式
运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点,教师在教学中应加强对学生()。
A.运算能力的培养
B.操作能力的培养
C.具体思维能力的培养
D.抽象思维能力的培养
正确答案:D
解析:根据皮亚杰的认知发展阶段理论,可知处于具体运算阶段的学生虽然
能通过下定义的方式获得概念,但需要借助实际经验或具体形象的支持。针对初
中生处于具体运算向形式运算阶段过渡的发展特点,教师要走在儿童发展的前
面,在教学中应加强对学生命题运算思维,即抽象思维能力的培养。知识模块:
教育学原理
6.【2016-4】有人把教育隐喻为“塑造”,称教师是“人类灵魂的工程师”。
这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()。
A.遗传决定论
B.成熟论
C.外铄论
D.内因与外因交互作用论
正确答案:C
解析:在本题中,把教育隐喻为“塑造”,称教师是“人类灵魂的工程师”,
是从外因来看影响人的发展因素。因此,倾向于外铄论。知识模块:教育学原
理
7.【2014-3】以下判断不能说明教育相对独立性的是()。
A.教育是个体向社会上层流动的助推器
B.教育具有自身的特点和规律
C.教育发展具有连续性和继承性
D.教育具有自我复制和自我更新的功能
正确答案:A
解析:备选项A体现了教育的社会流动功能,而不是教育的相对独立性。知
识模块:教育学
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