一年级书法特色评价模板.docx

一年级书法特色评价模板

书法是我国的传统文化精髓，千百年来不仅深受国人的热爱，也为世界好多国家所青睐，书法这朵民族传统文化的奇葩正焕发着无限的青春和魅力。

良好的写字能力是学生语文素养和个人文化修养的重要体现,?作为新时代的人，我们有义务将书写文化传承和弘扬。而书法的练习除了常规的教学与评价，还需特色评价来激发学生的学习兴趣，提高书写能力，从而引导学生逐步克服浮躁心理，沉下心来努力学习文化知识，促进语文素养的提高。

??一、开展书法社团，培养特长

在教学中，我以培养写字兴趣为切入点。对于一年级孩子来说，写字可能是枯燥无味的工作，激发他们的写字兴趣十分重要。抓孩子良好写字习惯，写字对孩子的坐姿和握笔姿势都有严格的要求，如果做得不到位，缺少良好的书写习惯，想写好字很难。

?在学生整体感知并已初步掌握生字字形的基础上，教师在做难写字、重点的字的范写指导。教师的表率作用对学生具有特殊的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说就是这个道理。在范写的过程中，告诉学生每一笔画的起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度等。一些笔画加入儿歌让孩子容易掌握书写，如“捺”，教他们“蚕头燕尾”、“一波三折”，“竖”分为“悬针竖”“垂露竖”等。再如左右结构的字要注意提醒具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。上下结构、包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化比较多样，在示范的过程中也要提示，在教师范写的同时，让学生伸出手指跟写。通过书空练习，使学生对所学生字在头脑中形成一个完整的轮廓。通过老师的讲解与示范，使学生养成良好的书写习惯，为写好汉字做好铺垫。

要想练好书法，扎实的书写指导是关键。一年级孩子刚刚开始握笔习字，老师指导很关键。开设书法社团，邀请班级对书法有兴趣的孩子进行课后训练辅导。注重教师的讲解和示范，从汉字的笔画、结构、运笔等方面，给予学生明确的方法和要求，让学生有法可循。

?二、以激励作为前进的动力。

练字是一个由量变到质变的过程，在学生练字的过程中，应经常把孩子的练字成果，通过各种形式的比赛展示出来，让他们看到自己的进步，也看到与别人的差距。对进步较大的同学给予“五角星”表扬与奖励，以此激发他们继续前行的动力。