2024七年级生物上册第二单元多种多样的生物第四章第二节从种到界上课课件新版新人教版.pptxVIP

第二节;生命观念

1.通过分析生物分类的主要依据，认识生物从大到小的分类等级。

2.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化观。

科学思维

通过了解林奈和双名法，分析生物的命名方法，认识生物分类的意义。;探究实践

尝试给校园植物挂牌。

态度责任

1.认同生物分类的科学方法，用分类思想指导学习生活。

2.关注身边的生物，形成保护动物、遵循自然规律的思想。;蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同类群的名称呢？;在动物园、植物园、公园里，我们常常可以看到动（植）物的标牌上写着动（植）物的名称，除了中文名称，上面往往还写了纲、目、科、属和拉丁文学名，这是怎么回事呢？;如何找到一个人呢？老师给大家提供一位学生的班级信息，比如：他在哪个年级、哪个班及其座位序列信息等，通过这些不同等级的信息锁定，最终我们可以快速地找到他。 ;生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级单位。;在一个门里可能会有成千上万种生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。;界门纲目科属种，

分类单位要记清，

种最基本亲缘近，

同种生物可以生。;在一个门里可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。 ;2.生物分类

是研究生物的一种基本方法。主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。;3.狼在动物分类中的位置;在犬属这个单位中有哪几种动物?;在犬科这个单位中有哪几种动物?;在食肉目中有哪几种动物?;在哺乳纲中有哪几种动物?;在脊索动物门中有哪几种动物?;在动物界中有哪几种动物?;狼;界门纲目科属种;4.植物的分类单位;1.选取1～3个公园中植物上的挂牌，说出它们的种名、属名。;任务二、理解种是最基本的分类单位;有人要将家鸡与家鸭杂交，培育高产蛋量的新品种，该想法能实现吗？为什么？ ;有??种植物，北京人称为白薯，湖南人称为红薯，四川人称为红苕，山东和东北人称为地瓜，而江苏人则称为山芋。;现在通用的生物命名法:;3.生物分类的意义;;1.下列关于生物分类的叙述，错误的是（）

A.分类主要根据是生物间的相似程度

B.亲缘关系越近，共同特征越多

C.分类等级越低，包含生物种类越少

D.品种是最基本的分类单位;2.根据如图分析，与猫亲缘关系最近的是（）

A.狗B.狼C.虎D.狐;3.在生物分类的七个等级中，同一等级中的生物，共同特征最多和最少的等级分别是()

A.种、界B.门、界

C.界、种D.种、科;实践性作业：尝试为校园内的一

种或两种绿化植物进行挂牌。