2024年七年级语文下册教学设计第1单元邓稼先.pdfVIP

1邓稼先

设计说明

此文不同于一般的人物传记,而是以中华几千年文化为背景,以一百多年来的

民族情结、五十年的朋友之情为基调,用饱含情感的语言介绍了一位卓越的科学

家、爱国者。教学此课,应该在把握文章内容的基础上,将重点放在感受邓稼先的

崇高品格及文章的语言特色上;体会并恰当地运用对比、引用等多种手法来表达

中心。

学习目标

1.通过精读,结合人物生平及所处时代,把握人物的性格特征,理解人物的崇高

品格。

2.关注能牵动全篇的关键语句和段落,字斟句酌,揣摩品析其含义。

3.感受文中对比手法的运用,长句、短句交替使用的特点,以及平实的语言、

真挚的感情。

教学重难点

1.引导学生了解邓稼先的成就和襟怀,把握文章的思想内涵。

2.引导学生把握关键语句和段落,揣摩品味其中的含义和表达的妙处。

3.引导学生感受杰出人物非凡的气质,唤起学生对理想的憧憬和追求。

教学方法

默读、精读法自主学习法合作探究法

资源与工具

(一)资源

1.拓展阅读:许鹿希等《邓稼先传》。

2.影视作品:《让历史告诉未来》。

(二)工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排

2课时。

教学过程

一、课堂导入

展示原子弹、氢弹爆炸的图片,并介绍“两弹一星”的相关资料,激发学生的学

习热情,由此导入此课《邓稼先》。

二、预习任务

1.字音字形。

元勋(xūn)奠(diàn)基选聘(pìn)谣(yáo)言

．

背诵(sòng)昼(zhòu)夜昆仑(lún)殷(yān)红

．．

挚(zhì)友可歌可泣(qì)鲜(xiǎn)为人知至死不懈(xiè)

．．．．

鞠躬尽瘁(cuì)当之无愧(kuì)家喻(yù)户晓锋芒毕露(lù)

．．．．

妇孺(rú)皆知燕(yān)然勒功

．．

2.根据释义明确词语。

很少有人知道:鲜为人知

妇女和孩子都知道。表示某事物广泛为人所知晓:妇孺皆知

承受得起某种称号或荣誉,不必感到惭愧:当之无愧

每家每户都知道:家喻户晓

值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动:可歌可泣

用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场:马革裹尸

指锐气和才干全都表现出来,多形容人气盛逞强:锋芒毕露

接连不断地出现,没有穷尽:层出不穷

指小心谨慎,贡献出全部精力:鞠躬尽瘁

3.文学常识。

此文是一篇人物传记。人物传记一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是

记述他人的生平。这种文体最大的特点是“实录”,可繁可简,一般按时间顺序进行

记叙。

三、学习任务一

教师活动学生活动设计意图

1.,

自读课文思考此文的六个部分写

,

了什么内容并尝试用简要的话概括。

1.