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大学是否应该在课堂上禁止使用手机英语作
文
Theuseofmobilephonesinuniversityclassroomshasbeenatopic
ofmuchdebateinrecentyears.Ononehand,proponentsarguethat
mobiledevicescanenhancethelearningexperienceandprovide
valuableeducationalresources.Ontheotherhand,opponents
contendthatphonesareadistractionthathindersstudent
engagementandacademicperformance.Asuniversitiesstriveto
createtheoptimallearningenvironment,thequestionofwhetherto
banmobilephonesinclassroomsisacomplexissuethatwarrants
carefulconsideration.
Advocatesforallowingmobilephonesinclassroomspointtothe
educationalbenefitstheycanprovide.Manyuniversitiesnowutilize
interactivelearningappsandonlineresourcesthatcanbeaccessed
throughstudentdevices.Thesetoolscanfacilitateclassdiscussions,
enablereal-timeresearch,andenhancenote-takingcapabilities.
Additionally,somestudentsrelyontheirphonesasameansof
stayingorganized,accessingcoursematerials,andcommunicating
withinstructors.Inanincreasinglydigitalworld,proponentsargue
thatembracingmobiletechnologycanbetterpreparestudentsfor
thedemandsofthemodernworkforce.
Moreover,acompletebanonphonesmaydisadvantagecertain
studentswhorequireaccesstotheirdevicesforlegitimatepurposes.
Forexample,studentswithdisabilitiesormedicalconditionsmay
needtheirphonestocommunicate,accessaccommodations,or
addressemergencies.Prohibitingphoneusecouldhindertheir
abilitytofullyparticipateintheclassroom.Therearealsoconcerns
thatabanmaydisproportionatelyimpactlow-incomestudentswho
relyontheirphonesastheirprimarymeansofinternetaccessand
communication.
However,thecounterargumentsagainstallowingmobilephonesin
classroomsarecompelling.Theprimaryconcernisthatphonesserve
asasignificantdistraction,underminingstudentfocusand
e
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