四川省成都市高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.docxVIP

四川省成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3细胞呼吸1说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中生物必修1第五章《细胞的能量供应和利用》中的5.3节《细胞呼吸1》。本节主要包括以下内容：

1.细胞呼吸的概念及其重要性。

2.细胞呼吸的过程：包括糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。

3.细胞呼吸的产物：ATP、二氧化碳和水。

4.细胞呼吸的类型：有氧呼吸和无氧呼吸。

5.细胞呼吸的应用：联系生活中的实例，如酵母发酵、运动员训练等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过探究细胞呼吸的过程和类型，培养学生的实验设计能力、观察能力和数据分析能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析和概括等方法，理解细胞呼吸的基本原理，形成科学思维方式。

3.生活实践：联系实际生活，使学生认识到细胞呼吸在生物体生命活动中的重要作用，增强学生的生活实践能力。

4.知识整合：培养学生将细胞呼吸与已学的生物知识进行整合，形成完整的生物学知识体系。

5.环保意识：通过学习细胞呼吸的类型和产物，提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细胞呼吸的基本过程及其三个阶段的物质变化和能量变化。

2.细胞呼吸类型（有氧呼吸和无氧呼吸）的区别和联系。

难点：

1.细胞呼吸过程中糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段的详细反应机理。

2.细胞呼吸原理在生产、生活中的应用。

解决办法：

1.利用图示和动画展示细胞呼吸的过程，帮助学生形象地理解各个阶段的物质变化和能量变化。

2.通过实验演示和案例分析，让学生亲自参与实验，观察实验现象，加深对细胞呼吸过程的理解。

3.采用比较法，明确有氧呼吸和无氧呼吸的区别，通过实例分析它们在生物体中的作用和实际应用。

4.设计问题驱动教学，引导学生主动思考、提问，激发学生的探究兴趣，帮助突破难点。

5.课后布置相关练习题，巩固学生对重点难点的理解和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版高中生物必修1教材。

2.辅助材料：收集细胞呼吸相关过程的动画视频、图表和图片，以及实际应用案例资料。

3.实验器材：准备酵母菌、葡萄糖溶液、酸碱指示剂等实验材料，以及显微镜、滴管等实验工具，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固；预留讨论区域，方便学生分组讨论交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括细胞呼吸过程的动画视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“细胞呼吸的三个阶段分别是什么？”和“有氧呼吸和无氧呼吸的区别是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频和阅读资料，理解细胞呼吸的基本概念和过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和有效监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示运动员比赛的场景，引出细胞呼吸的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞呼吸的三个阶段，结合实际例子帮助学生理解ATP的生成过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨有氧呼吸和无氧呼吸在实际生活中的应用。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么运动员在剧烈运动后会感到肌肉酸痛？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析细胞呼吸的应用。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解重难点知识，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对细胞呼吸的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，如细胞呼吸过程的填空题和判断题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与细胞呼吸相关的科普文章和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师提