四川省成都市高中地理 第4章 地表形态的塑造 4.docxVIP

四川省成都市高中地理第4章地表形态的塑造4.1营造地表形态的力量说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

四川省成都市高中地理新人教版必修1第4章《地表形态的塑造》中的4.1节《营造地表形态的力量》。本节课主要内容包括：

1.地貌形态的基本概念及其分类。

2.内力作用与外力作用对地表形态的影响。

3.地壳运动、岩浆活动、变质作用等内力作用的特点及实例。

4.风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用等外力作用的特点及实例。

5.地表形态塑造过程中的能量来源及转化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过实例分析，培养学生观察和解释地表形态变化的能力，提高地理实践力。

2.地理思维：引导学生运用地理思维分析内力作用与外力作用对地表形态的影响，形成地理空间观念。

3.地理价值观：培养学生关注人与自然的关系，提高保护自然环境、促进可持续发展意识。

4.地理探究能力：通过探究活动，培养学生独立思考、合作学习的能力，提高地理探究水平。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-地表形态的基本概念及其分类：学生需要掌握不同类型的地貌形态，如山地、平原、高原、丘陵等，并能够区分它们的特点。

-内力作用与外力作用：理解内力作用（如地壳运动、岩浆活动）和外力作用（如风化、侵蚀、搬运、沉积）对地表形态的影响。

举例：通过分析喜马拉雅山脉的形成过程，强调地壳运动对地表形态的塑造作用；通过探讨黄河流域的侵蚀和沉积过程，说明外力作用对地表形态的改造。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-内力作用和外力作用的区别与联系：学生往往难以理解内力作用和外力作用在时间和空间上的差异及相互作用。

举例：讲解地壳运动如何引发地震，而地震又如何影响地表形态，同时解释河流侵蚀和沉积作用如何在不同时间段内改变地表形态。

-地表形态塑造过程中的能量来源及转化：学生可能难以理解地表形态塑造过程中能量的来源和转化机制。

举例：解释太阳能如何通过风化作用和侵蚀作用转化为地表形态变化的能量，以及地壳内部的热能如何驱动地壳运动和岩浆活动。

-变质作用的理解：学生对变质作用的概念和过程可能较为陌生，难以把握其与地表形态的关系。

举例：通过分析变质岩的形成过程，说明变质作用如何在不改变地表形态的情况下影响岩石性质，从而间接影响地表形态的塑造。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地理信息系统（GIS）软件、实物投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子地图、地理学科相关网站资源、数字地球软件

-教学手段：PPT演示、视频资料播放、实物模型展示、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同地貌形态的图片，如喜马拉雅山脉、长江三角洲等，引发学生对地表形态变化的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的地球内部结构，引导学生思考地壳运动与地表形态的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍地表形态的分类，解释内力作用和外力作用的概念及其对地表形态的影响。

-举例说明：以喜马拉雅山脉的形成和黄河流域的侵蚀沉积为例，具体阐述内力作用和外力作用如何塑造地表形态。

-互动探究：分组讨论，分析不同地貌形态的形成原因，每组选取一个案例进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：使用GIS软件模拟地壳运动和侵蚀沉积过程，观察地表形态的变化。

-教师指导：在学生操作过程中提供必要的指导，帮助学生理解理论知识与实际操作的结合。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调内力作用和外力作用在塑造地表形态中的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对本节课内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合课堂所学，选择一个感兴趣的地貌形态，调查其形成原因，并撰写一篇简短的报告。

-强调作业要求，包括报告的结构、内容和提交截止日期。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了地表形态的基本概念及其分类，能够准确描述和区分山地、平原、高原、丘陵等不同类型的地貌形态。

2.理解了内力作用与外力作用对地表形态的影响，能够举例说明地壳运动、岩浆活动等内力作用以及风化、侵蚀、搬运、沉积等外力作用如何塑造地表形态。

3.通过实例分析和GIS软件模拟，学生能够直观地观察到地表形态随时间的变化，提高了对地理过程的认识。

4.在互动探究环节，学生通过分组讨论，提升了团队合作能力，同时加深了对不同地貌形态形成原因的理解。

5.学生能够