四年级信息技术上册 第二单元 相聚在网上 第9课 制作通讯录说课稿 浙江摄影版.docxVIP

四年级信息技术上册第二单元相聚在网上第9课制作通讯录说课稿浙江摄影版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级信息技术上册第二单元“相聚在网上”的第9课“制作通讯录”。本节课旨在让学生掌握如何在计算机上使用表格软件制作和编辑个人通讯录，包括输入联系人信息、调整表格格式、保存和打印通讯录等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作和表格软件的使用，如插入行、列、单元格，以及简单的格式调整。本节课将在这些基础上，引导学生运用所学知识制作一个实用的通讯录，进一步巩固和提升学生对表格软件的应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养和问题解决能力。通过制作通讯录，学生将培养搜集、整理和利用信息的能力，提升信息素养。同时，在设计和调整通讯录的过程中，学生将学会分析问题、规划解决方案，并通过实践操作来解决问题，从而发展逻辑思维和创新能力。此外，学生在与他人协作时，将增强团队协作意识，提高沟通与交流能力，这些都是信息时代必备的核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点是通讯录的制作方法和表格软件的基本操作，包括联系人信息的输入、格式的调整以及通讯录的保存和打印。难点在于表格格式的细致调整和通讯录的个性化设计。

解决办法如下：

1.对于通讯录的制作方法，通过分步骤的演示和讲解，让学生跟随教师一起操作，确保每个学生都能理解并掌握。

2.针对表格软件的基本操作，设计简单的练习任务，让学生在实践中熟悉各项功能。

3.针对表格格式调整的难点，采用案例教学，展示不同调整方法的效果，让学生通过模仿和实践来学习。

4.对于通讯录的个性化设计，鼓励学生发挥创意，同时提供一些设计思路和技巧，帮助学生突破难点。

5.在课堂练习环节，安排小组合作，让学生相互交流学习，共同解决问题，提升解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：表格处理软件（如MicrosoftExcel或类似软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、通讯录模板、示例文件

-教学手段：现场演示、小组讨论、个体实践、互动问答

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对通讯录制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们有没有想过，如何把亲朋好友的联系方式整齐地记录在电脑上呢？这就是我们今天要学习的内容——制作通讯录。”

2.展示一些生活中使用通讯录的情景图片，如手机联系人界面、名片等，让学生初步感受通讯录的实用性和重要性。

3.简短介绍通讯录的基本概念、作用以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

二、通讯录基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解通讯录的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解通讯录的定义，包括其主要组成元素，如姓名、电话、邮箱等。

2.使用PPT展示通讯录的常见结构，如表格形式，并介绍如何使用表格软件创建通讯录。

3.通过实例，如手机通讯录或电子邮箱联系人列表，让学生更好地理解通讯录的实际应用。

三、通讯录制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解通讯录的制作过程和个性化设计。

过程：

1.选择几个典型的通讯录制作案例进行分析，如个人通讯录、班级通讯录等。

2.详细介绍每个案例的制作过程，包括信息的输入、格式的调整等。

3.展示不同风格的通讯录模板，让学生了解个性化设计的方法和技巧。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何设计一个实用且美观的通讯录，并提出创新性的想法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个通讯录设计主题进行讨论。

2.小组内讨论该主题的设计思路、可能遇到的问题以及解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对通讯录制作的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、解决方案等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调通讯录制作的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括通讯录的基本概念、制作过程、案例分析等。

2.强调通讯录在现实生活中管理和查找联系人信息的作用，鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

3.布置课后作业：让学生利