2024年仪器仪表中级职称考试大纲.doc

第一部分专业基础知识

一、测量基础

（一）测量与误差

1、掌握测量的定义

研究三维空间中多种物体的形状、大小、位置、方向和其分布的學科。

测量是按照某种规律，用数据来描述观测到的現象，即對事物做出量化描述；测量是對非量化事物的量化過程。

2、掌握影响测量的几种原因

人為原因、量具原因、力量原因、测量原因、环境原因。

3、掌握被测量与测量對象

被测量：作為测量對象的特定量。

被测量和被测對象虽然都属于被测目的，不過关键詞分别是＂量＂和＂對象＂．＂量＂是一种＂属性＂，＂對象＂则是＂現象、物体或物质＂。

4、掌握误差的概念

（1）误差与误差方程

由于仪器、试验条件、环境等原因的限制，测量不也許無限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间總會存在著一定的差异，這种差异就是测量误差。

设被测量的真值（真正的大小）為a，测得值為x，误差為ε，则x－a=ε

（2）绝對误差与相對误差

设某物理量的测量值為x,它的真值為a,则x－a=ε；由此式所示的误差ε和测量值x具有相似的單位，它反应测量值偏离真值的大小，因此称為绝對误差。

相對误差：它是绝對误差与测量值或多次测量的平均值的比值，即或，并且一般将其成果演出示成非分数的形式，因此也叫百分误差。

（3）引用误差

仪表某一刻度點讀数的绝對误差Δ比上仪表量程上限Am，并用百分数表达

5、误差分类其性质

（1）掌握随机误差

随机误差是指测量成果与同一待测量的大量反复测量的平均成果之差，即“同一待测量的大量反复测量的平均成果”指在反复条件下得到待测量的期望值或所有也許测得值的平均。是排除了系统误差後的理想状况下仍然存在的误差。

特性

只要测试系统的敏捷度足够高，在相似的测量条件下，對同一量值進行多次等精度测量時，仍會有多种偶尔的，無法预测的不确定原因干扰而产生测量误差，其绝對值和符号均不可预知。

虽然單次测量的随机误差没有规律，但多次测量的總体却服從记录规律，通過對测量数据的记录处理，能在理论上估计起對测量成果的影响。

随机误差不能用修正或采用某种技术措施的措施来消除。

产生原因

其产生原因拾分复杂，如電磁場的微变，零件的摩擦、间隙，热起伏，空气扰動，气压及湿度的变化，测量人员的感覺器官的生理变化等，以及它們的综合影响都可以成為产生随机误差的原因。

记录规律

（１）單峰性：绝對值小的误差出現的概率比绝對值大的误差出現的概率大。

（２）對称性：绝對值相等的正误差和负误差出現的概率相等。

（３）有界性：绝對值很大的误差出現的概率近于零。误差的绝對值不會超過某一种界线。

（４）抵偿性：在一定测量条件下，测量值误差的算术平均值伴随测量次数的增長而趋于零。

（2）掌握系统误差

系统误差又叫做规律误差。它是在一定的测量条件下，對同一种被测尺寸進行多次反复测量時，误差值的大小和符号（正值或负值）保持不变；或者在条件变化時，按一定规律变化的误差。

相似待测量大量反复测量的平均成果和待测量真值的差。一般而言，由于测量环节的不尽完善會引起测量成果的误差，其中有的来自系统误差，有的来自随机误差。随机误差被假设来自無法预测的影响量或影响的随机的時间和空间变异。系统误差和随机误差同样無法删除，不過一般可以減少，假如系统来自影响量對测量成果的可辨识效应。

中国仪器超市中系统误差有下列状况：误讀、误算、视差、刻度误差、磨损误差、接触力误差、挠曲误差、余弦误差、阿贝误差、热变形误差等。

系统误差的特點是测量成果向一种方向偏离，其数值按一定规律变化，具有反复性、單向性。我們应根据详细的试验条件，系统误差的特點，找出产生系统误差的重要原因，采用合适措施減少它的影响。

系统误差的来源有如下方面：

（1）仪器误差這是由于仪器自身的缺陷或没有按规定条件使用仪器而导致的。如仪器的零點不准，仪器未调整好，外界环境（光线、温度、湿度、電磁場等）對测量仪器的影响等所产生的误差。

（2）理论误差（措施误差）這是由于测量所根据的理论公式自身的近似性，或试验条件不能到达理论公式所规定的规定，或者是试验措施自身不完善所带来的误差。例如热學试验中没有考虑散热所导致的热量损失，伏安法测電阻時没有考虑電表内阻對试验成果的影响等。

（3）個人误差這是由于观测者個人感官和运動器官的反应或习惯不一样而产生的误差，它因人而异，并与观测者當時的精神状态有关。

系统误差有些是定值的，如仪器的零點不准，有些是积累性的，如用受热膨胀的钢质米尺测量時，讀数就不不小于其真实長度。

需要注意的是，系统误差總是使测量成果偏向一边，或者偏大，或者偏小，因此，多次测量求平均值并不能消除系统误差。

電脑在進行数据处理的過程中，也會有误差，如在处数据型字段的時候，由于处理位数的不一样样，所得成果是有误差的，与我們计算中采用四舍五入法得出的成果类似.

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