江苏省中小学教师心理健康知识竞赛题复习资料.doc

型人格的最关键特征是敌意。答案错误

班级价值观，班级精神是班级文化的品牌对班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义.??正确

班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面

的特性正确

班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。错

班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。⊙正确

惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。正确

挫折只会对人造成消极方面的影响。错误

当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误

的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。???⊙错误

定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来

评价和判断他。正确

对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性答案正确

对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。正确

对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。正确

对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个

心理准备，这通常会减少压力的严重程度。正确

对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。错误

对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误

儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身

体层面。正确

发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过

去，很好地预测学生将来可能出现的问题。对

辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。正确

给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。正确

根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域

根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期

沟通的基本态度是教育错误

沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确

沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节错误

行为指导属于影响性技术。对

将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的一定错误

焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。正确

焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。错误

教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。错误

教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。正确

教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。错

教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。⊙正确

教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由及归属。正确

教师及学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等对

教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。正确

教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的

教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误

教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术

培训。对

教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。⊙正确

???经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。⊙错

具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。错误

科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的

科学文化素质，已经成为我国的基本国策。正确

来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。答案正确

来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。正确

满灌疗法及系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。⊙错误

每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。对

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。正确

轻教师比长教师更容易体会到职业倦怠。⊙正确

?青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。正确

青少团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。错误

倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。正确

情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。正确

情绪调节就是消除消极情绪。错误

人的全面发展包括