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高二语文学习方法总结

高二语文学习方法总结1

分类归纳，语文学习前的预备要做好高中语文无非就是文言文，古诗词鉴赏，成语的运用，现代文的阅读理解和作文等这几项，所以想要真正的学好语文，就要能够把这些学问分块整理，这是学习高中语文的窍门。

只有便利自己的语文学习，才能得高分。所以前期的投资假如做好的话，在语文的学习上就会更加便捷，也会更有效。

而不是自己下定决心想要学好语文，就特别刻苦的翻书又看又背，这样是特别不利于自己的记忆的，没有好的程序规范着自己，怎么才能有效率。

只会一边铺张着时间，一边又在埋怨自己的语文成果为什么没有提升。而缘由仅仅是由于自己没有拿出一点时间对高中语文学问进行归纳分类，所以我认为，得不偿失。

高二语文学习方法总结2

1、钻透课本。

语文复习如果漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。复习前要领悟考纲精神，明确考试范围，对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看，包括诸多基础学问、课内阅读题、古诗文言学问，它们都来自于课本中，虽然重点考查了课外阅读，也是课内学问的迁移与延长，也是在课内学习基础上进行的扩展，只有钻透课本，对课本中各类学问理解并会运用，临场时才能举一反三，触类旁通。

2、“读”“思”“问”相结合。

学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选择不行少的环节。由于通过精练，不仅可以稳固旧学问，又能提高分析问题、解决问题的力量，同时也积累了肯定的解题阅历。高度确定和重视培育同学的问题意识，为中外学者所共识。早在二千多年前，孔子就要求自己和同学“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。宋代有名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分确定。近代有名教育家陶行知说得更生动形象，他在一首诗里写道：“创造千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”国外也有许多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能关心新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发觉问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”

3、注意作文复习。

作文写得好不好，直接影响到语文成果的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的大事，在复习中可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你临场时按照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，认真分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便把握一些写作技巧，提高临场作文的力量。

高二语文学习方法总结3

新的学期又将来临，高一同学迎来了高二，高二的学习是特别关键的，由于是同学明年将要面对高三的生活。那么如何来对待即将到来的高二语文学习呢?

有的同学认为“高二语文学习就是以复习、练习、考试为主”。其实不然，高二语文学习有肯定的规律可循，根据规律学习可以到达事半功倍的效果。

在这里我就给大家供应四条建议：

一、注意语文学习的基本规律高考语文学习虽然加大了复习与练习的比例，但大家不行遗忘语文学习的规律就是“积累”两字。假如只沉醉在做题之中，不重视积累，反而得不到应有的学习效果。所以，建议大家在紧急学习中仍旧应当留出一部分时间来阅读一些文史哲类的书籍。这样既有助于放松自己的心情，又有助于语文力量的提高。

二、把握语文复习的基本范围对于高考语文学习，有两种不同的错误熟悉。一种认为高考的语文复习没有范围，复习未必有用，希望“临场发挥”考出优秀成果。另一种认为高考的语文只要做习题就可以解决问题，所以不管三七二十一，拿来就做。这两种做法都是对高考复习基本范围的错误熟悉。我认为高考的范围之一就是同学们手中的教材，讨论好教材中的每一篇现代文、每一篇古文都是对高考的有效复习。高考复习的基本范围就是你所做过的每一份试卷中，你曾经做错的习题，这是你的一份珍贵的“财宝”，只有正确把握好手中的每一点滴学问，确保正确率，才能沉着面对将来的高考。

三、建立语文考试的主动心态古希腊有名学者阿基米德声称：“给我一个支点，我将移动地球。”这是何等气魄的自信，正是这种令人赞叹的自信，燃气了他无比的才智，使他做出了光照史册的巨大奉献。同样在高二的语文学习中，考试不行避开，问题是如何对待每一次的考试，我们应把它作为衡量这一阶段的学习水平的工具，而不应作为考核自己的唯一评价标准。我们要在不断的语文检测中建立自己的评价体系，任何一方面的进步都应作