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高二英语学科教学计划

高二英语学科教学打算1

工作目标

高二英语既注意基础学问的考查，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。

我校高二英语教学的现状分析

从同学高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

③运用力量不够强实。同学的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。

如何改良我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语老师的仔细讨论。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中敏捷使用语言的目的。

三、20xx学期高二英语教学做法

仔细落实集体备课

以集体备课为形式，集备课组全体的才智做好日常的教学工作。详细做法如下：

集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化；

分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与力量。

制造性地利用教材，敏捷使用，变成校本教材

摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3〕拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇

补充自选阅读材料，培育同学的`阅读力量，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

4〕听力强化

我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。

5〕综合检查

预备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，适时引导同学自我评价，从而调整下阶段的学习。

6〕教学进度

课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome，3课时用于reading,3课时用于grammar,3课时用于task，2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。

四、训练原则

习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。

在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到常常催促、检测。

五、教学打算表

教学阶段

目的

教材

内容支配

第一学期

增加阅读量，扩大词汇量，提高同学的阅读力量和英语综合力量

牛津版教材

EnglishWeekly

高中英语听力训练

期中考试前：M5：U1-3；期末考试前：M6：U1-3，M7：U1元，并进行复习工作

第一学期

第1—4周

Module5,Unit1,EnglisnWeeklyNo.1-3,高中英语听力训练Test1-11

第5-7周

Module5,Unit2,EnglisnWeeklyNo.4-6,高中英语听力训练Test11-15，

第7-10周

Module5,Unit3,EnglisnWeeklyNo.7-11,高中英语听力训练Test15-19

第11周

MainlyRevision

第12周

期中考试

第13-15周

Module6,Unit1,EnglisnWeeklyNo.12-14,高中英语听力训练Test20-23

第15-17周

Module6,Unit2,EnglisnWeeklyNo.15-17,高中英语听力训练Test24-27

第18-20周

Module6,Unit