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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
第1课色彩的对比
教学目标：
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初
步运用色彩的对比知识完成一幅作品。
2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比之美，培养学生的审美
能力，提高色彩造型能力。
3、大胆尝试运用对比色进行美术创作。
教学准备：
资料图片、画笔、颜料、水彩笔、油画棒、纸等。
重点难点：
重点：感受色彩对比的效果，裴炎给学生对色彩美的表现力。
难点：色彩之间微妙的变化，以及色彩对比的运用与搭配。
教学过程：
（一）导入新课
理解什么事对比和什么是色彩的对比。
（二）讲授新课
1、观看课件，观察生活中及美术作品中色彩的对比，理解色彩之间存在的
对比的意义。
通过欣赏身边的色彩或美术作品中的色彩让学生思考：“如果世间万物只有
一种色彩，你感觉怎样？”让学生明白正是因为色彩之间的对比作用，所以我们
的世界才是现在这样的五彩斑斓，充满活力。
2、抓住重点，学习色彩对比的知识。
色彩的对比分色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比等。本节课所学的
色彩对比主要是指色彩之间所呈现的比较强烈的色相对比。色相对比是指色相之
间的差别而形成的对比。这样对比在生活及美术作品中无处不在，在各种不同颜
色的对比中，以红与绿、蓝与橙、黄与紫之间形成的对比最为强烈，引导学生看
教材第1页提供的图片。
3、欣赏感受色彩对比之美。
要从生活中来，到生活中去，一定要把色彩知识的学习与感受生活实际紧密
地结合起来。例如，可以带领学生欣赏色彩对比比较强烈的美术作品《一家人》、
《反对虐待儿童》招贴画、阴阳鱼等，引导学生思考讨论：绘画作品中都使用了
哪些主要的颜色？这些颜色之间的对比程度怎样？你认为画家这样的色彩对比
想表达什么？画面上的色彩对比给你什么样的感受？指导学生用对比色创作美
术作品。
（三）学生实践
让学生运用对比色在纸上进行绘画创作。在绘画创作之前，教师要提示学生
思考：你创作的主题是什么？是否适合用对比色来表现？为什么？你打算运用怎
样的对比色来作画？你想运用这样的对比色表达怎样的感受？学生作品完成后，
在讲评活动中，大家谈论的主题也要一直围绕着感受与认识色彩对比来进行。
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
第2课色彩的和谐
教学目标：
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律，理解色彩和谐的含义。
2、欣赏大自然中、生活中以及绘画作品中的色彩，感受和谐色彩所富有的
美感。
3、能够运用和谐色彩创作美术作品。
教学准备：
水粉颜料、毛笔、调色盘、笔洗、报纸、抹布等。
重点难点：
重点：认识邻近色并掌握其调色方法。
难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩打配合完整的画面效果。
教学过程：
（一）引入新课
复习色彩的对比知识，把学生的注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上
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