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小学五年级创意机器人编程课2-1.7企鹅秀（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学五年级创意机器人编程课2-1.7企鹅秀

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用创意机器人编程软件进行问题分析、方案设计的能力，以及通过编程实现创意思维的能力。

2.技术应用：提高学生运用编程知识解决实际问题的能力，强化动手操作和团队合作意识。

3.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励他们在企鹅秀项目中尝试不同的编程策略，以实现独特的效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的机器人编程知识，包括编程软件的使用、基本指令的输入以及简单的逻辑控制。

2.在学习兴趣方面，学生对机器人编程表现出浓厚的兴趣，愿意动手实践，具有一定的探究精神和团队协作能力。在学习风格上，他们更倾向于直观、操作性强的方式，对视觉和动手操作的反应较为敏感。

3.学生可能在理解复杂的编程逻辑、处理多步骤任务时遇到困难，另外，在创意设计方面，可能会因为缺乏经验而难以发挥自己的想象力。此外，团队协作中沟通不畅、分工不明确也可能成为挑战。

四、教学资源

-软件资源：创意机器人编程软件

-硬件资源：学生用电脑、创意机器人套件

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、编程示例代码、教学视频

-教学手段：小组讨论、任务驱动、实时反馈与指导

五、教学过程

首先，我将按照以下步骤进行本节课的教学，以确保学生能够有效地掌握创意机器人编程课2-1.7企鹅秀的核心内容。

**一、导入新课**

1.开场引入：同学们，大家好！上一节课我们学习了创意机器人编程的基础知识，今天我们将使用这些知识来制作一个有趣的企鹅秀项目。你们喜欢企鹅吗？它们有哪些特点？

**二、回顾旧知**

2.回顾上节课内容：首先，让我们回顾一下上节课我们学过的内容。请问有哪位同学能告诉我，我们使用了哪些编程指令？它们各自的作用是什么？

3.学生回答：学生可能会提到“前进”、“后退”、“转向”等基本指令，并简要描述它们的作用。

**三、新课讲解**

4.展示企鹅秀案例：现在，请大家看这个企鹅秀的案例，它是一个怎样的项目？你们觉得它有哪些有趣的地方？

5.学生观察与讨论：学生观察案例，并进行小组讨论，分享各自的看法。

6.引导学生分析案例：好的，同学们观察得非常仔细。这个企鹅秀项目通过编程让企鹅在屏幕上移动和表演。现在，我想请大家分析一下，这个项目可能用到了哪些编程知识？

**四、知识点讲解**

7.讲解关键知识点：接下来，我将讲解一些关键知识点。首先，我们要了解如何使用编程软件中的“重复执行”和“条件判断”指令。这些指令可以帮助我们实现更复杂的动作。

8.示例演示：我会现场演示如何使用这些指令，并展示它们在企鹅秀项目中的应用。

**五、动手实践**

9.分组操作：现在，请大家分成小组，每组将获得一套创意机器人编程软件和一台电脑。每个小组需要根据我提供的企鹅秀项目要求，设计并编写程序。

10.学生实践：学生在小组内讨论并开始编写程序，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

**六、问题解决与反馈**

11.解决遇到的问题：在编写程序的过程中，如果遇到问题，可以相互讨论，也可以向我求助。

12.学生展示与反馈：每个小组完成编程后，将展示他们的企鹅秀项目，并接受其他小组和我的反馈。

**七、深入学习**

13.深入探究：接下来，我们将进一步学习如何使用变量和函数来优化我们的程序。这将使我们的企鹅秀项目更加生动和有趣。

14.讲解与演示：我会详细讲解变量和函数的使用，并通过现场演示，让学生理解它们在实际编程中的应用。

**八、团队合作**

15.团队合作：现在，请大家回到各自的小组，尝试使用刚才学到的变量和函数知识，对你们的企鹅秀项目进行优化。

16.学生合作编程：学生在小组内合作，对项目进行优化，教师继续巡回指导。

**九、成果展示**

17.成果展示：每个小组完成优化后，再次进行展示。我们将评选出最佳创意奖、最佳技术奖和最佳团队合作奖。

18.学生展示与评价：学生展示自己的项目，其他小组成员和教师进行评价。

**十、课堂小结**

19.课堂小结：好的，同学们，我们今天的企鹅秀项目完成得非常出色。大家不仅掌握了编程知识，还展现出了团队合作的精神。现在，请每个小组的代表来总结一下你们在今天的课程中学到了什么。

20.学生总结：学生分享学习心得和收获。

**十一、作业布置**

21.布置作业：最后，请大家回到家后，尝试独立完成一个类似的编程项目，可以是关于其