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会变的小手套教案

会变的小手套教案（精选10篇）

会变的小手套教案篇1

学习目标

知识目标：对手套进行简单的运用，设计出新的艺术形象。

技能目标：通过想象，欣赏，探究活动，学生能大胆创作。

情意目标：培养学生对美术的学习兴趣，及动手能力等。

学习重点

了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出生动的形象。

学习难点

创造性地使用手套，设计丰富多样的形象。

导学过程

一．板书课题

师：今天大家都带来了漂亮的小手套，把你的手套展示看一看。

我们的小手套像什么？如果变一变，又会像什么？（戴上手套展示

看。）今天我们就来学习《会变的小手套》。

（板书课题）

二．出示学习目标

请看我们本节课的学习目标（幻灯出示）

三．学习目标

大胆创作，对手套进行简单的运用，设计出新的艺术形象。

四．出示自学指导

欣赏教材中的作品，然后小组讨论：

1.这些小东西是用什么材料做的？

2.怎样能把手套变换成这样的形状呢？动手试一试。

3.小组同学互相看看各自摆出的小手套，看看像什么？

五．检测自学

指名学生回答上述问题。

六．后教

1.小组讨论：试试还能用手套变出什么？学生变好之后让同组学

生看看像什么。

2.想一想，你如何让变好的形象更加生动？（添加）

七．当堂训练

1.学生创作

用手套创造出新形象，再根据形象编排表演小故事，教师帮助学

生解决问题。

2.作业展评

学生以小组为单位进行表演，评出最佳创作、最佳编排，最佳表

演、最佳协作奖。

会变的小手套教案篇2

教学内容与目标：

1、显性内容与目标：

应知：初步感受适形造物手法。

应会：能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形

2、隐性内容与目标：

培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。

教学重点与难点：

重点：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出

较生动的形象。

难点：创造出丰富多样的形象。

学习材料：

各式各样闲置不用的小：针线、胶水、扣子、彩色纸、等装饰用

品。

教学过程：

1、组织教学引入新课。

用石头、树枝让学生观察感受。想一想石头和树枝的外形分别像

什么?(待学生回答后，教师将石头和树枝翻过来让学生欣赏石头鱼、

树枝蛇。)

2、讲授新课：

(1)根据导人引出课题。

在我们身边就有许多可以用来创造的东西，请你们在自己的身边

找一找，看看能发现什么可用材料?(手套)

(2)观察体会手套的形象：看一看我们的手套像什么?将手套变一变，

看看又像什么?将手套换个角度看看还像什么?

(3)小组讨论：请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认，说

说变的是什么?

(4)如何添加：请你们想一想怎样能使变好后的形象更生动?

3、作业要求：

(1)先用手套创造出新形象形象编排表演小故事。再根据

(2)根据故事用手套创造形象并进行表演。

4、学生分组作业，教师辅导。

了解学生，帮助学生解决作业中的困难。

5、学生以小组为单位进行表演。

6、总结。

会变的小手套教案篇3

教材分析：

本课作为一节“设计应用”课程，目的是激发学生运用身边常见

的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。本课

以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形

象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。

教学内容与目标：

（1）显性内容与目标：应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。

应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。

（2）隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和

创造思维的能力。

教学重点与难点：

（1）重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散

学生思维，创作出较生动的形象。

（2）难点：创造出丰富多彩的形象。