一名物理学家的教育历程 .pptVIP

一名物理学家的教育历程加来道雄每个人的身后都有一段历史作者简介道雄(MichioKaku),美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。?

了解背景文章说明的是作者自己的教育经历，主要说明了对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，一是遐想鲤鱼如何看待自身以外的世界，由此推知人类认识的局限性；二是对爱因斯坦未竟事业的向往及学习探索。文章通过童年的两件趣事的说明告诉我们：好奇心和遐想在人的教育成长中是何等可贵，由此而激发出来的学习探索精神对一个人的成材是何等重要。这篇文章题为“一名物理学家的教育历程”，属于人物简介类说明文。不同的是，它没有全面地去介绍自己的年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长等，而是紧紧抓住并围绕对自己成长过程有重要作用的两件童年趣事，说明好奇心、遐想、向往是怎样促使自己去学习研究的。刨根究底（páo）撒手人寰（huán）栅栏（zhà）畏葸不前（xǐ）鄙视（bǐ）冷嘲热讽（fěng）湮没（yān）惊诧（chà）五彩斑斓（lán）目眩（xuàn）杜撰（zhuàn）怪诞（dàn）010305020406字词掌握解释词语陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。尖酸：辛辣地嘲笑和讽刺，含贬义。五彩斑斓：五彩，各种色彩。斑斓，灿烂多彩。形容色彩繁多艳丽，十分好看。冷嘲热讽：又作“冷讽热嘲”或“冷讥热嘲”。冷，冷酷，尖刻。嘲，讽笑。热，炽热，引申为辛辣。截然不同：截然，界限分别的样子。形容两件事物区别明显，一点相同的地方也没有。01030502040601怪诞：荒诞离奇；古怪。03微乎其微：形容非常小或非常少。微：细小。05畏葸（xǐ）：畏惧。02自鸣得意：自己以为非常得意。鸣，表示，认为。04人寰：人间。结构图解一.（1段）全文总括：记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发己的科学兴趣的。二.（2~11段）由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认的局限性。1.幻想鲤鱼“科学家”研究的局限性。2.推知人类对多维空间研究的局限性。三.（12~18段）对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。1.探究爱因斯坦未完成的理论。2.建立自己的原子对撞机。→→鲤鱼世界的幻想

爱因斯坦的故事

童年01实验青年02理论物理学家成年03问：“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？“水池之外看不见的世界没有科学意义。”“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。?问：作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式.“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。【提问】作者在文章中所说，童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。这两件趣事是指什么？第一件趣事是指作者小时候在父母的带领下，去旧金山游览著名的日本茶园。作者在那里发现了丰富多彩的非常有趣的鲤鱼世界。

第二件趣事是指作者在八岁时曾听过的一个有关整个人类历史上最伟大的科学家的故事。0102【提问】在作者所说的第二件趣事中，除了作者自身的兴趣外，还有没有其它外在的因素在影响着作者？有，这就是作者所说的中学的老师，他们给作者讲述人类历史上最伟大的科学家的故事，这是第二件趣事产生的直接因素。课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？点是童年趣事和