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以美育塑造美好心灵满分作文（7篇）

以美育塑造美好心灵作文篇1

美好的事物人人向往，若是缺少发现的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某儿

童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的

作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮

发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。

根据教育部日前与13个省(区、市)签署的学校美育改革发展备忘录，当地

政府将会同教育部门支持学校美育发展，建立美育评价制度。这是《关于全面加

强和改进学校美育工作的意见》印发之后，推进学校美育工作的又一重要举措。

众所周知，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前，

孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。

蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾

直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于

艺术和美的追求。

然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手、更具

体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，却长期缺少行之有效的方

法。

这或许是因为，社会上并没有形成对审美能力的饥渴感。在人生每一个有趣

的方面，都有美感的存在。美术馆内，许多人驻足于一幅名画前，凝神欣赏;音

乐厅内，观众为一首乐曲微笑、颔首、动心;街头驻足，白发苍苍的老人，衣着

得体、妆容精致地在你身边神采奕奕地走过，这些都是美的窗口。可是，肯定也

有不少人认为，美既不能充饥，也不能养家糊口，不懂审美也没什么大不了。

只是，在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发

挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。

我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感

受到的幸福程度也就不同。难怪有人说，“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走

了生活的全部魅力”。

对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越

来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式

的参观却不在少数;尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却

寥寥无几;艺术品市场繁荣火爆，但泡沫也不小，个别收藏者连作者都不了解就

举牌，一转身又投向下一场拍卖。可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追

求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一

步，不断提升现代文明的水位。

从这个意义上讲，美育是一种刚需。从现在起，全社会真正行动起来，支持

美育发展，建立科学的美育评价制度，为时不晚。尤其是学校教育，要把美育课

的开展真正重视起来，不断完善相关课程，配备充足的教师，探索科学的教学思

路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式

教育中解放出来，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与

创造力。

很多时候，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。当每一个公民都拥有发

掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不

仅是个人之福，也是国家之幸。

以美育塑造美好心灵作文篇2

尊敬的领导、各位代表：

大家好！

我很荣幸作为学生代表发言。身为学生，我认为我们很有必要接受美育的熏

陶。

在社会快速发展的今天，人们逐渐变得急功近利，“考级热”就是一个典型。

快节奏使得我们忽视了学习过程中的内核——修性。如果学生能在学习过程中修

得本性，那么当我们走入生活时，便能游刃有余。而美育恰好能培育我们的本性，

感知美，传递美。

美育是修性途中的指路者，以美来感悟生活。若是没有阳光的照射，种子便

会腐烂于心。

我们通过美育，能了解源远流长的中国文化，感受浩如烟海的中外美学，体

会居心独到的美好存在。这对于我们的审美是很有一番启蒙之功效的。从生活之

初培养正确的审美观，对于社会，国家的发展是很有用的。没有美育，我们只会

是野蛮的文明人。经过美育指导，我们终将成为高素质人才。

美育是修性途中的催化剂，以美来发现创新。若是没有燃料的驱动，汽车也

得停滞不前。

美是生活的主流，不但是美术，很多科学上的发现也需要美的指导。苏步青

曾说：“我的成就****于音乐。”很多人认为美育与学科教育是完全不搭边的，

进行美育只会浪费时间。大家仔细想想，删去美育为学科教育腾出时间，这种行

为何异于买椟还珠？如果我们将美舍去，留下的是一