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江苏警官学院课程设计

一、课程目标

知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握刑法基本原则、犯罪构成要件及刑法学的基本理论知识；理解我国刑法的立法精神和法律条文的具体规定；了解刑法在公安工作中的运用和意义。

技能目标：培养学生运用刑法知识分析、解决实际案例的能力；提高学生在侦查、取证、定性等环节的实务操作技能；加强学生的法律文书写作和表达能力。

情感态度价值观目标：培养学生尊重法律、敬畏法律的职业素养，树立正确的法治观念；增强学生的社会责任感和正义感，使其具备为维护社会公平正义而努力奋斗的信念。

课程性质：本课程为江苏警官学院刑事侦查专业核心课程，旨在培养学生的法律素养和实务操作能力。

学生特点：学生具备一定的法学基础和逻辑思维能力，对刑事侦查工作有较高的兴趣和热情。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分运用案例分析、讨论、模拟演练等教学方法，提高学生的综合素养和实务操作能力。课程目标分解为以下具体学习成果：

1.掌握刑法基本原则和犯罪构成要件；

2.能够运用刑法知识分析、解决实际案例；

3.具备侦查、取证、定性等环节的实务操作能力；

4.树立正确的法治观念，具备良好的职业素养；

5.增强社会责任感和正义感，为维护社会公平正义而努力奋斗。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.刑法基本原则：刑法的基本原则、刑法的适用范围、刑法的解释和类推。

-教材章节：第一章刑法概述

2.犯罪构成要件：犯罪的概念、犯罪构成要件、犯罪类型及犯罪形态。

-教材章节：第二章犯罪总论

3.刑法学基本理论：刑罚的概念与种类、刑罚的具体运用、刑罚的裁量与执行。

-教材章节：第三章刑罚总论

4.刑法分论：重点罪名解析，如故意杀人罪、盗窃罪、诈骗罪等。

-教材章节：第四章至第十章刑法分论

5.刑法实务操作：侦查、取证、定性、法律文书写作等实务操作技能。

-教材章节：第十一章刑法实务

教学进度安排如下：

-第1周：刑法概述、基本原则

-第2周：犯罪概念、犯罪构成要件

-第3周：刑罚总论、刑罚的种类与运用

-第4周：刑法分论（故意杀人罪、盗窃罪等）

-第5周：刑法实务操作（侦查、取证、定性等）

-第6周：总结复习，案例分析及讨论

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握刑法基本理论的基础上，提高实务操作能力。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解刑法基本原则、犯罪构成要件、刑罚种类等基本理论知识。通过清晰的逻辑结构和生动的语言，帮助学生建立完整的刑法知识体系。

-教学实施：结合教材内容，以PPT课件辅助，进行系统性的知识传授。

2.案例分析法：选择具有代表性的刑法案例，引导学生运用所学知识分析案例，提高学生解决实际问题的能力。

-教学实施：将学生分成小组，进行案例讨论，鼓励学生发表观点，总结案例规律。

3.讨论法：针对刑法实务操作中的疑难点，组织学生进行课堂讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-教学实施：设定讨论主题，引导学生进行有序讨论，教师适时引导和总结。

4.实验法：模拟侦查、取证、定性等环节，让学生在模拟实践中掌握刑法实务操作技能。

-教学实施：设置模拟场景，指导学生进行角色扮演，开展侦查、取证等实践活动。

5.小组合作学习：将学生分成小组，共同完成学习任务，培养团队合作精神和沟通能力。

-教学实施：分配学习任务，指导学生进行资料收集、分析讨论，形成小组报告。

6.角色扮演法：设定刑法案例角色，让学生扮演律师、法官、侦查员等，提高学生的法律文书写作和表达能力。

-教学实施：组织角色扮演活动，指导学生撰写法律文书，进行模拟庭审。

7.情景教学法：通过设置真实或虚拟的情境，让学生在情境中感受刑法的运用，增强学生的法治观念。

-教学实施：利用多媒体、网络资源等手段，创建生动、逼真的教学情境。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。

-课堂出勤：考察学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程学习；

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问等互动环节的表现，鼓励学生积极参与；

-小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的贡献，如观点阐述、协作能力等。

2.作业：占总评成绩的20%，包括课后作业、案例分析报告、法律文书写作等。

-课后作业：检验学生对课堂所学知识的掌握程度；

-案例分析报告：评估学生运用刑法知识分析案例的能力；

-法律文书写作：考察学生的法律文书写作能力和表达能力。

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