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高中历史基础学习方法

高中历史基础学习方法1

(1)坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。比方说的所作所为，完全是在拉历史的倒车，他违反了人性，企图从根本上抹煞人类文明。因此，是整个人类的公敌，为人不耻，遭人唾弃。

(2)坚持历史评价而非道德评价。这条原则涉及到的主要是人物的评价。对历史人物，应依据他们对历史进展、社会进步在客观上所起作用来进行评价，不能用道德来衡量一个历史人物。

(3)评价历史应坚持阶级分析方法。一般而言，历史人物生活在阶级社会，客观上都代表肯定阶级的利益。因此，只有运用阶级分析方法，才能更深刻地揭示其活动的本质。运用阶级分析方法，首先，在分析历史人物的历史活动时，应给历史人物以阶级定位，留意确定阶级属性的标准不是观其出身而是观其言行代表哪个阶级的利益。如康有为出身于封建官僚家庭，自幼饱读四书五经，一生从未当过资本家，但其思想主见和行为却符合民族资产阶级上层的利益，因此他是民族资产阶级上层的代表人物。其次，对肯定历史人物或社会集团，应当用其阶级属性来解释其言行。如太平天国之所以失败，从主观缘由来讲，是由于农夫阶级的局限性。另外，在运用阶级分析方法时，留意不要简洁化、一刀切，如认为只要是地主阶级就肯定反动、腐朽，只要是农夫阶级就当然确定。

(4)评价历史事物应坚持效果第一，动机其次。历史是冗杂和冲突的。在历史文明的进程中，主观上的和善愿望未必都能得到善的效果，恶的动机又经常成全了善的效果，以至以往文明到处交织着这种善与恶的二律背反。在评价历史时，应将效果与动机结合起来进行分析，不行偏废，同时应将对效果的评价放在首位，由于对历史起作用较大的`是结果而不是动机，同时动机对效果的实现又有肯定的关系，所以也要兼顾动机。

高中历史基础学习方法2

四轮学习法

第一轮:预习,查出障碍;

其次轮:听课,排解障碍;

第三轮:温习,清扫障碍;

第四轮:功课,学会运用。实在这四轮与上面了解进程的感知、理解、稳固、运用是对应符合的,当然所述的角度差异,但都有分阶段的4步,每一步的学习要求特殊很是类似。预习就是为了对一节课初步感知,听课就是为了更好地理解课文,温习是为了稳固,功课就是对所学学问进行运用。4轮学习方略是近几年风行天下的一种学习方法,由于它吻合一样平常了解进程,故严峻坚持按这四个步骤学习每一节课,必能获得较好的结果。

4轮学习方法中还介绍了一些详细的法子,如四轮温习法:①通读,进行体系温习;②精读,进行重点温习;③演练,进行解题温习;④回想,进行磨练温习。4步解题法:①审题,搞清是什么;②设想,搞清为何;③解答,搞清怎么办;④磨练,验证怎样。4步记忆法:记忆、维持、再认、再现。这些看似常见的步骤,但一旦可以或许照步履行,学习结果就会当即表现出来。

高中历史基础学习方法3

1、整理背景

对于历史来说，高考文综确定不会直接考察课本上的学问点，必定从历史大事的发生背景和思索分析着手，来考察同学对于历史学问的把握程度。

想要提高历史成果，就要先读懂看透历史书，根据历史的时间脉络，将每个时代的背景梳理清晰；除了政治、经济和文化背景以外，还应当整理出在课本上消失过的重大历史大事。

比方看到15至18世纪，我们应当立刻在脑海中出现出：人文主义、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、新航路开拓、世界市场、殖民掠夺、物种沟通、文化沟通、自然科学、启蒙思想、民主政治和工业革命等等，当然还应当包括每个大事的政治经济文化背景。

对于历史学习而言，对历史大事的背景熟悉，确定着我们思索问题的广度；而把历史试题和相关背景结合在一起的程度则确定着我们分析问题的深度。因此，不管我们是高一还是高三，我们都应当马上着手，把每个历史时代的背景整理出来。

然后怎么复习呢？在做题的时候，看到任意一个时代或大事，都应当问问自己，这个时代活时间的背景是什么，前后几十年都发生过哪些重大历史大事。

2、定位方向

政治、地理和历史，都需要在答题时定位方向。

政治需要首先定位是哪本书，然后确定主体思想和相关理论；地理需要快速定位地点，然后把相关的自然、人文和地理要素全都列出来。

历史需要快速定位时代，先确定背景，再结合背景去思索题设条件，确定答题思路。题目中可能说的是某时代的人、事物或是大事，不管看到什么，我们都必需像条件反射一样，想到这个时代的历史背景，才能在答题时找到头绪和方向。

3、审清题意