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江西网络营销课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解网络营销的基本概念、原则和方法。

2.使学生掌握网络市场调研、网络推广、电商平台运营等核心环节。

3.帮助学生了解江西特色产业及网络营销现状，结合地域特点进行案例分析。

技能目标：

1.培养学生运用网络工具进行市场调研、数据分析的能力。

2.提高学生设计网络营销策略、执行网络推广方案的能力。

3.培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对网络营销的兴趣，激发学生主动学习的热情。

2.引导学生树立正确的网络营销道德观念，遵守网络法律法规。

3.培养学生具有地域特色的网络营销意识，助力江西产业发展。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合江西地域特点，注重网络营销理论在实践中的应用。

学生特点：高年级学生具有一定的网络素养，具备自主学习、合作探讨的能力。

教学要求：教师应结合案例分析、实践操作，引导学生掌握网络营销知识，提高实际操作能力。同时，关注学生情感态度的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.网络营销基础知识：包括网络营销概念、特点、分类及发展趋势，参照教材第一章内容。

2.网络市场调研：介绍网络市场调研方法、步骤和工具，结合江西市场案例进行分析，对应教材第二章。

3.网络推广策略：讲解网络广告、搜索引擎优化、社交媒体推广等策略，参照教材第三章内容。

4.电商平台运营：分析电商平台运营策略、商品推广及客户服务，以江西电商平台为例，对应教材第四章。

5.网络营销案例分析：选取江西特色产业网络营销成功案例，分析其策略和实施过程，结合教材第五章。

6.实践操作与评价：组织学生进行网络营销实践操作，包括市场调研、策略制定、推广实施等，根据教材第六章进行指导。

教学进度安排：

1.网络营销基础知识（1课时）

2.网络市场调研（2课时）

3.网络推广策略（2课时）

4.电商平台运营（2课时）

5.网络营销案例分析（2课时）

6.实践操作与评价（4课时）

教学内容科学系统，结合江西地域特色，注重理论与实践相结合，使学生全面掌握网络营销知识。

三、教学方法

1.讲授法：针对网络营销的基本概念、原则和理论，采用讲授法进行系统讲解，使学生对网络营销有全面的认识。结合教材内容，通过生动的语言和实际案例，增强学生对知识点的理解。

2.讨论法：在网络市场调研、网络推广策略等环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。针对江西特色产业网络营销案例，引导学生从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的江西网络营销成功案例，让学生通过案例分析，掌握网络营销的策略和方法。通过对比分析，使学生了解不同行业、不同产品在网络营销中的差异和共性。

4.实验法：组织学生进行网络营销实践操作，包括市场调研、策略制定、推广实施等。让学生在实际操作中，掌握网络营销工具和技巧，提高实际操作能力。

5.角色扮演法：在电商平台运营环节，让学生扮演不同角色（如运营、客服、推广等），模拟电商平台的运营过程。通过角色扮演，使学生深入了解电商平台运营的各个环节，提高沟通表达能力和应变能力。

6.互动式教学：运用提问、解答、小组竞赛等形式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。鼓励学生主动提问，充分调动学生的主观能动性。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、作业和讨论话题，实现线上线下相结合的教学模式。使学生能够在课后自主学习和交流，提高学习效果。

教学方法多样化，结合课程内容和学生特点，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问回答、小组合作等。关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，培养良好的学习态度和合作精神。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，确保学习时间。

-讨论提问：评估学生在课堂讨论中的表现，鼓励主动思考和交流。

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，培养团队协作能力。

2.作业：占总评成绩的30%。包括网络市场调研报告、网络推广策略设计、电商平台运营计划等。通过作业评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

-调研报告：评估学生运用网络工具进行市场调研的能力。

-推广策略设计：评估学生设计网络营销策略的能力。

-电商平台运营计划：评估学生对电商平台运营的理解和策划能力。

3.考试：占总评成绩的40%。期末进行闭卷考试，全面测试学生对网络营销知识的掌握程度。

-理论知识：测试学生对网络营销基础理论、原则的理解。

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