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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

信息化教学设计方案

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信息化教学设计方案范文（通用9篇）

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设

计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学

设计呢？以下是小编为大家收集的信息化教学设计方案范文，欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

信息化教学设计方案篇1

一、学科领域

本方案所适用的学科领域是：语文、自然、地理、思想品德、美

术、音乐，突出主要学科语文。

二、学习目标任务

1、情感目标

(1)感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。

(2)培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感

情。

2、认知目标

(1)学习本课生字新词。

(2)了解五彩池神奇、美丽的特点。

(3)了解五彩池神奇的原因，培养唯物主义精神。

2、技能目标

(1)培养学生分析、感悟和积累语言的能力。

(2)熟悉电脑网络操作，培养学生高级思维能力、信息处理能力和

团结协作、自我表现的能力。

(3)培养学生的创新实践能力和想象能力。

(4)培养学生口语交际能力。

三、教学难点分析

1、了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。

2、理解最后一自然段的含义，激发学生热爱大自然、热爱祖国大

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

好河山的感情。

四、设计思想：

在网络环境下进行个别化教学，让学生运用网络资源进行自主学

习课文内容，培养学生解决问题的能力、学习兴趣，提高阅读分析能

力、口头表达能力、学习能力等。

五、设计思路：

1、情景揭题，资料收集。(激发学习兴趣)

2、讨论交流，质疑问难.(培养质疑能力)

3、合作探究，自主学习。

4、交流评价，获得真知。(培养口语交际能力)

5、拓展学习，升华感情。(培养高级思维能力、知识积累能力和

信息处理能力)

6、练习巩固，大胆创新。(培养自我表现能力和创新能力)

7、作品展示，体会成功。(培养赏析、评价能力)

8、总结评价，谈谈感受。(培养自我总结、自我评价能力)

六、课件设计思路

1、学习区

(1)知识窗(有丰富的图片、文字、视频、动画、录音等与课文相吻

合的静动态资料，为学生自主学习提供了广阔的空间)。

A、五彩池的音像画面。

B、媒体显示：大大小小的水池及文字

C、媒体显示视频“宝石般的水池”及文字：五彩池的各种形状，

近景、远景、全景、特写。

D、媒体显示：各种形状的水池。

E、媒体显示：视频“五彩池”，徜徉在这神奇的大自然中，聆听

着美妙的音乐让我们美美地读好课文，再来一起欣赏美丽的画卷。

F、媒体显示：“流动的水池”：明明是清水，为什么在水池里会

显出不同的颜色来呢?

G、媒体显示：高低不平的石笋、细腻透明的石粉