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2024年大象版六年级科学上册 2.4 自然界中的水循环 (教案) .pdfVIP

2024年大象版六年级科学上册 2.4 自然界中的水循环 (教案) .pdf

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大象版六年级上册《循环的水》单元4自然界中的水循环教学设计

单元《循环的水》课题2.4自然界中的水循环课时1

核心

10.地球系统

概念

学习10.2水循环

内容10.2.1知道水在改变地表形态的过程中发挥着重要作用

及要

科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)

探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)

教学科学观念:了解水循环的意义,如产生了云、雾、雨、雪等天气现象。

目标科学思维:会用概念图的方式记录整理信息,并通过分析、归纳、概括,建立自然界的水循环模型。

探究实践:会描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断的循环过程。

态度责任:了解自然界的水循环系统,树立保护环境、节约水资源的意识。

教学本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。

重点知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不断循环之中。

教学学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?

难点会描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断的循环过程。

教学教师:1.爱牛课件2.与水循环相关的图片、视频资料,水循环示意图纸,笔

准备学生:笔、白纸等。

教学过程

教学环节教学活动设计思路教学备注

1.头脑风暴(1)海洋、湖

泊、河流中的水可

提问:自然界中的水都分布在哪里呢?了解学生已有认识,回顾旧

以蒸发变成水蒸

海洋、湖泊、河流。知识,引导学生刨根问底,气!

雪山、冰川、地下。(2)雪山上的

一、游戏导入新课

水果里、身体里……雪、冰川中的冰也

导入(预都可以直接变成水

蒸气。

设3分大自然中有着形形色色的水一-液态的,固态的,还有气态的。

(3)树叶可以放

钟)它们有的分布在江河、湖泊、冰川和海洋中,有的藏在水蒸气和空中出水蒸气,动物呼

吸也可以呼出水蒸

的云、雨、雪里,等等。除此之外土壤中也渗有大量的水,地表下

气。

还有我们平时看不到的地下河,连生物体内也含有水。水的存在造

就了我们丰富多彩的自然环境和生命世界。

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