小学数学北师大版(2024)五年级上6计算组合图形面积的练习课课件(共21张PPT).pptxVIP

《计算组合图形面积的练习课》

1、复习旧知

7m4m6m3m回忆上节课我们用哪些方法求客厅的面积？1、复习旧知

分割法①②①②①②①②③1、复习旧知

添补法1、复习旧知1、复习旧知

割补法1、复习旧知

1.小明家有一块钢板（如图），爸爸希望上五年级的小明能应用所学知识计算出这块钢板的面积？能用几种方法呢？（单位：厘米）2、小组合作2、小组合作102030601.看：怎样转化成基本图形2.想：不计算，想方法求面积。3.画：用虚线画出你的方法。

2、小组合作102030601.算：选择一种你最喜欢的方法进行计算。2.比：看谁算得又快又准。独立计算：

2、小组合作102030601.交流：四人小组交流方法。2.汇总：组长汇总。3.汇报：小组汇报，其余小组补充

1.小明家有一块钢板（如图），爸爸希望上五年级的小明能应用所学知识计算出这块钢板的面积？能用几种方法呢？（单位：厘米）3、汇报交合图形分割长方形三角形30×20+（20－10）×（60－30）÷2=600+150=750（cm2）答：钢板的面积是750cm2.方法一：(分割法）

1.小明家有一块钢板（如图），爸爸希望上五年级的小明能应用所学知识计算出这块钢板的面积？能用几种方法呢？（单位：厘米合图形分割梯形长方形(30+60)×（20－10）÷2+30×10=90×10÷2+300=900÷2+300=450+300=750（cm2）答：钢板的面积是750cm2.方法二：(分割法）3、汇报交流

1.小明家有一块钢板（如图），爸爸希望上五年级的小明能应用所学知识计算出这块钢板的面积？能用几种方法呢？（单位：厘米合图形分割三角形梯形60×（20－10）÷2+（20+10）×30÷2=600÷2+900÷2=300+450=750（cm2）答：钢板的面积是750cm2.方法三：(分割法）3、汇报交流

1.小明家有一块钢板（如图），爸爸希望上五年级的小明能应用所学知识计算出这块钢板的面积？能用几种方法呢？（单位：厘米合图形面积=长方形－梯形60×20－（20+10）×（60－30）÷2=1200－450=750（cm2）答：钢板的面积是750cm2.方法四：(添补法）3、汇报交流

1.小明家有一块钢板（如图），爸爸希望上五年级的小明能应用所学知识计算出这块钢板的面积？能用几种方法呢？（单位：厘米20+（20+10）]×30÷2=1500÷2=750（cm2）方法五：(割补法）答：钢板的面积是750cm2.3、汇报交流

1.小明家有一块钢板（如图），爸爸希望上五年级的小明能应用所学知识计算出这块钢板的面积？能用几种方法呢？（单位：厘米（30+30）+（60+30）]×10÷2=150×10÷2=1500÷2=750（cm2）方法六：(割补法）答：钢板的面积是750cm2.3、汇报交流

组合图形基本图形转化分割法、添补法、割补法总结方法：如何求组合图形的面积？4、小结提升

1.中国少年先锋队的中队旗是五角星加火炬的红旗，如右图。（单位：cm）⑴估一估，这面中队旗的面积大约有多大？⑵计算中队旗的面积。5.巩固练习80×60-60×20÷2=4800-600=4200（cm2）答：中队旗的面积是4200cm2.

2.如图，一张硬纸板剪下4个边长是4cm的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。你知道剪后的硬纸板面积是多少吗？5.巩固练习26×20-4×4×4=520-64=456（cm2）答：剪后的硬纸板面积是456cm2.

如果要研究圆的面积，可以利用转化思想吗？转化为什么基本图形呢？6.拓展延伸

同学们通过今天的学习，你有哪些收获呢？7.反思总结