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幼儿园研学旅行实践案例分享

主题：幼儿园研学旅行实践案例分享

要求：

1.列举一个幼儿园研学旅行的具体案例，描述整个活动过程及实践效

果；

2.阐述该次研学旅行对幼儿园教学的促进作用；

3.结合该研学旅行，谈谈幼儿园研学旅行的设计与实施经验。

幼儿园研学旅行实践案例分享：

在我工作的幼儿园中，我们开展过一次“从蚯蚓中认识自然”为主题

的研学旅行活动。在这次活动中，我们带着孩子去了位于城市外围的

一个乡村自然公园，全程参观了该公园的蚯蚓园和附近的农田，让孩

子们一边了解蚯蚓的生态要素，一边亲自观察和体验。

下面分时间段介绍活动过程：

1.出发前的准备

孩子们听到要参加研学旅行后，我们老师通过音频、画面等形式，让

孩子对蚯蚓有了一些基础的认知。在出发前，老师也向家长进行了沟

通，提醒家长准备好孩子需要的物品，并做好安全措施。

2.研学旅行中的实践操作

在游玩与观察中，我们老师通过提问等方式，让孩子们了解了蚯蚓的

身体结构、生活方式、生态角色等方面，并在蚯蚓园及附近农田进行

一系列实践操作，比如挖蚯蚓、种马铃薯、割玉米等。

3.活动总结

在旅行活动完毕后，我们老师通过集体讨论、展示创意、总结经验等

方式，帮助孩子们对此次旅行进行回顾和总结。对于孩子们的表现，

我们也以奖励、点赞等形式进行鼓励和肯定。

总体而言，这次幼儿园研学旅行活动取得了很好的实践效果。一方面，

孩子们通过观察、体验等形式，深刻认识到蚯蚓的重要性，并且在实

践中提高了动手能力和协作能力；另一方面，孩子们也增进了对自然

环境的认识和理解。在教学中，我们也发现，孩子们的学习和思维能

力得到了进一步的提高，且在日后的课堂中有了更好的表现。

基于该次研学旅行的成功经验，我们认为以下三点是幼儿园研学旅行

的不可或缺要件。

1.建立合理的学习目标

研学旅行是为了让孩子们在游玩中学习，因此我们需要建立明确的学

习目标。例如，在蚯蚓研学旅行中，我们希望让孩子们认识蚯蚓，并

了解蚯蚓在生态环境中扮演的角色。

2.确定适宜的游览时间

研学旅行需要在一定时间内完成全部的教学任务，而如果时间安排不

当，就会影响教学质量和孩子们的兴致。经验表明，保持一定的时间

流程和足够的休息时间是非常重要的。

3.多元化的教学形式

研学旅行不只是为了增加孩子们对知识的记忆，还为孩子们提供了一

个创新的教育形式。选择适合孩子们的教学形式，如观察、实践、集

体探究、输出等，能让孩子们在游玩中学习，更好地完成教育任务。

通过以上措施，幼儿园研学旅行可以得到更好的运作，培养孩子们的

综合素养，提高幼儿园教育的质量。