【语 文】期末复习病句辨析-2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上册.docxVIP

七年级语文上册期末考前冲刺（2）

病句

第一部分：知识梳理

常见病句类型

1.?搭配不当

（1）主谓搭配不当：

示例：“他的写作水平明显改进了。”句子中主语“水平”和谓语“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。

要点：主要检查句子的主语和谓语是否能够合理搭配，重点关注表示动作的谓语动词与主语是否匹配。

（2）动宾搭配不当：

示例：“我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。”“参观”和“经验”搭配不当，可删去“参观”。

要点：查看句子中的动词和宾语，判断动作与对象是否符合逻辑关系。

（3）主宾搭配不当：

示例：“夏天的西湖是一个美丽的季节。”主语“西湖”和宾语“季节”不搭配，可改为“西湖的夏天是一个美丽的季节”。

要点：确定句子中主语和宾语的中心语，检查它们的概念是否一致。

（4）修饰语与中心语搭配不当：

示例：“他有一双聪明能干的手。”“聪明”不能修饰“手”，可删去“聪明”。

要点：注意定语、状语等修饰语与中心语在语义上是否匹配。

2.?成分残缺

（1）缺少主语：

示例：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”句子中“通过……使……”同时使用，造成主语缺失，可删去“通过”或“使”。

要点：观察句子是否因为滥用介词（如“通过”“在”“从”等）或使令动词（如“使”“让”“令”等）而导致主语缺失。

（2）缺少谓语：

示例：“我们要在广大青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学。”句子缺少谓语动词“形成”，应在句末加上“的氛围”。

要点：检查句子是否完整地表达了一个动作或状态，特别是在长句中，要注意谓语是否缺失。

（3）缺少宾语：

示例：“他从小就养成了爱劳动。”句子缺少宾语中心语，应在句末加上“的习惯”。

要点：注意动词后面是否有与之搭配的宾语，尤其是一些及物动词。

3.?成分赘余

（1）语义重复：

示例：“他忍俊不禁地笑了。”“忍俊不禁”本身就有“笑”的意思，语义重复，可删去“地笑了”。

要点：关注句子中是否存在近义词或表达相同意思的词语重复使用的情况。

（2）虚词多余：

示例：“为了防止不再发生类似事故，我们加强了安全管理。”“防止”和“不再”表意重复，应删去“不再”。

要点：检查句子中的介词、连词等虚词是否多余，特别是一些表示否定的虚词。

4.?语序不当

（1）多层定语语序不当：（难点）

示例：“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。”正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

要点：多层定语的顺序一般是：表示领属关系的词语、表示时间或处所的词语、指示代词或数量短语、动词或动词短语、形容词或形容词短语、名词或名词短语。

（2）多层状语语序不当：（难点）

示例：“他为了记住这篇演讲稿，今天早晨在寝室里还仔细地把它看了一遍。”正确的语序应该是“他为了记住这篇演讲稿，今天早晨还在寝室里仔细地把它看了一遍”。

要点：多层状语的顺序一般是：表示目的或原因的介宾短语、表示时间的名词或介宾短语、表示处所的名词或介宾短语、表示范围的副词、表示情态的形容词、表示对象的介宾短语。

（3）关联词位置不当：

示例：“不仅他语文成绩好，而且数学成绩也很好。”关联词“不仅”应放在“他”之后，因为前后分句的主语相同，关联词应放在主语之后。

要点：当句子中有关联词时，要注意关联词的位置是否正确，前后分句主语相同，关联词在主语后；主语不同，关联词在主语前。

（4）并列词语或短语语序不当：

示例：“我们要认真讨论并听取大家的意见。”应先“听取”再“讨论”，调整为“我们要认真听取并讨论大家的意见”。

要点：对于并列的词语或短语，要检查它们的顺序是否符合逻辑或事理。

5.?句式杂糅

（1）两种句式混用：

示例：“这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都被赶到九霄云外去了。”“把”字句和“被”字句杂糅，可改为“这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都赶到九霄云外去了”或者“这张报纸比任何特效药都好，夜班后的疲劳、瞌睡都被赶到九霄云外去了”。

要点：注意句子是否将两种不同的句式（如“把”字句、“被”字句、“是”字句等）生硬地组合在一起。

（2）固定句式杂糅：

示例：“原因是……造成的”（如“他迟到的原因是堵车造成的”），这是“原因是……”和“是……造成的”两种句式杂糅，可改为“他迟到的原因是堵车”或者“他迟到是堵车造成的”。

要点：记住一些常见的固定句式杂糅类型，如“本着……为原则”“是由于……的结果”等，遇到类似句子要仔细分辨。

6.?不合逻辑

（1）前后矛盾：

示例：“他的作业基本上全部完成了。”“基本上”和“全部”矛盾，可删去“基本上”或“全部”。

要点：检查句子中的词语是否存在相互矛盾的情况，如数量、范围、程度等方面。

（2）分类不当：

示例：“商店里摆满了香蕉、苹果、萝卜等水果。”萝