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学校体育学读书笔记

【篇一：学校体育学】

学校体育学

一、

学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校体育

的基本原理与方法的一门学科，其研究对象是学校体育的基本原理。

学校体育学的内容主要有：学校体育的历史沿革与思想演变；学校

体育

与学生的全面发展；我国学校体育目标；体育课程的性质与功能；

体育课程的编制；体育课程的实施；体育课程学习与指导；体育教

学规律、原则与方法；学校体育教学工作计划；体育课程学习评价；

体育课程资源的开发与利用；面向全体学生的课外体育活动；学校

课余体育训练；学校课余体育竞赛；理想的体育教师；体育教师的

职业培训与终身学习等十六章。

《学校体育学》是体育教育系的专业骨干课程，是培养各级体育组

织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课程。这门

课程的主要目标是培养学生体育教育理念、学校体育知识、教学原

理和教学技能的专业课程，直接影响学生的培养规格和教育质量。

因此，这门课程对于体育教育系学生来说是最重要的一门课程。二、

课程基本建设

教学大纲

(一)、课程基本信息

1.课程名称：学校体育学2.课程编码3.课程类别：必

修4.适用专业：体育教育5.课程地位：专业主干课程

6.总学时：54学时（其中讲授46学时，实践8学时）7.总学分：

3(二)、课程目标

学校体育学是研究和揭示学校体育教学基本规律，阐明学校体育工

作原理与方法的一门学科，是培养适应体育教师需要所开设的一门

专业基础理论课程。

通过本课程的学习使学生掌握开展学校体育课教学、课余体育训练、

课外群众性体育活动的基本理论、基本知识和基本技能，掌握实际

操作的方法。培养学生运用所学理论知识和开展学校各项体育工作

的能力，采用多种形式的教学，理论联系实际，培养学生分析问题

和解决问题的能力。(三)、教学安排与学时分配（一学期完成，每周

3学时）

(四)、教学内容与教学基本要求

1、学校体育的历史沿革与思想演变（2学时）[目的与要求]

使学生了解到学校体育思想的形成与发展和我国学校体育思想的形

成与发展。

学校体育思想的形成与发展、我国学校体育思想的形成与发展、20

世纪后期学校体育发展的新趋势。

2、学校体育与学生的全面发展（4学时）[目的与要求]

使学生了解到学校体育与学生身体发展、学校体育与学生心理发展

和学校体育与学生社会适应的关系。[教授内容]

学校体育与学生身体发展、学校体育与学生心理发展、学校体育与

学生社会适应。

3、我国学校体育目标（4学时）[目的与要求]

使学生了解到学校体育的结构、学校体育目标的结构与功能、学校

体育目标的制定、我国现行的学校体育目标、我国学校体育目标的

实现。[教授内容]

学校体育的结构、学校体育目标的结构与功能、学校体育目标的制

定、我国现行的学校体育目标、我国学校体育目标的实现。4、体育

课程的性质与功能（2学时）[目的与要求]

使学生了解到体育课程与体育教学、体育课程的性质与特点、体育

课程的功能与价值、体育课程的学科其础。[教授内容]

体育课程与体育教学、体育课程的性质与特点、体育课程的功能与

价值、体育课程的学科基础。

5、体育课程的编制（4学时）[目的与要求]

使学生了解到体育课程的编制影响因素和过程、学科本位体育课程

模式、学生本位体育课程模式、社会本位体育课程模式、综合体育

课程模式、体育课程标准的制定。

体育课程的编制影响因素和过程、学科本位体育课程模式、学生本

位体育课程模式、社会本位体育课程模式、综合体育课程模式、体

育课程标准的制定。6、体育课程的实施（2学时）[目的与要求]

使学生了解并掌握体育课程实施的本质、体育课程实施的取向与策

略、体育课程实施的过程、体育课程实施的管理。[教授内容]

体育课程实施的本质、体育课程实施的取向与策略、体育课程实施

的过程、体育课程实施的管理。

7、体育课程学习与指导（4学时）[目的与要求]

使学生了解并掌握体育课程学习的过程与特点、体育学习策略的特

点与构成、体育学习策略的指导。[教授内容]

体育课程学习的过程与特点、体育学习策略的特点与构成、体育学

习策略的指导。

8、体育教学规律、原则与方法（6学时）[目的与要求]

使学生了解并掌握体育教学规律、体育教学原则、体育教学方法。

[教授内容]

体育教学规律、体育教学原则、体育教