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- 2024-12-25 发布于福建
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;1.Statusandfunction;Statusandfunction;Teachingaims;1.Importantpoints
Havefortalkingabouthealthproblems.
“have+(a)+病症”
2.Difficultpoints
Thetargetlanguage
A:What’sthematterwith…?
B:Ihave…
A:Youshould…
;Part2Analysisofthestudents;Part3Teachingmethods;Part4Learningmethods;Part5Teachingprocedure
;Step1.Warming–upandleading-in
(3minutes);;设计意图:
1.本节课中相当一部分身体部位词汇为2级目标词汇,学生在小学就有接触,有一定的基础印象。
2.通过竞赛的方式学习单词能够调动学生积极性,激发学生求胜欲望,创设学习氛围。
3.组内互助,以优带差,全员参与。
;;;设计意图:
让学生明确所听的目标,能够提高学生听得质量和信心。;;设计意图:
锻炼学生口语表达,学以致用。练习目标语言,突破难点。
;Task5.Roleplay(2c)
(5min);设计意图:
让学生总体回顾本节课的知识点,有助于学生在头脑中形成知识链条,加深记忆,再次巩固新知。;Step4.Exercises(10min);设计意图:
巩固本课所学知识。
分层次作业,照顾不同层次的学生,因材施教。;Unit1What’sthematter?;Thankyou!
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