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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

精通版小学英语教学反思

小学英语教学反思怎么写?英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这

样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

下面是为大家准备的关于英语教学心得，希望大家喜欢!

精通版小学英语教学反思1

时光飞逝，不知不觉任攀登英语主课老师已经快整一学年了，回忆这一年来的

英语教学，收获很多。

一、攀登英语让我理念的灌输得以更新

我们主课教师虽然责任心强，能歌善舞，具有多年的教学工作经验，但俗话说

“隔行如隔山”，我们并不十分了解英语教学的特点和规律，多年前所学的英语

知识已荒废无多。但学校项目组的领导和英语老师对我们不时进行业务培训。第

一，先进行课堂用语一百句的过关培训，观看模拟课VCD，教授一些课堂上的

常用教学方法，以便我们主课教师熟悉教学步骤，尽快进入角色。第二，积极灌

输英语教学的理论，特别是攀登英语的先进理论。没有理念的教学方法是肤浅的

花拳锈腿，惟有基于先进的理念，思路才会清晰，方法才会层出不穷，教学才会

活，教学内容才会有，教师才会成为探究型的学者。我校全体英语教师都积极融

入到本项目中，利用周三例会的时间，集体备课，或出谋划策，或谈理念体会，

吸取攀登英语的理念精华，用于指导自己教学，即帮助了主课教师，同时自己也

收益匪浅，真正达到与攀登英语共同成长，相得益彰的效果。

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

二、攀登英语，让我全心关注每个学生。

攀登英语实验班从一开始就受到广大家长及学校的高度关注，我们主课老师承

受着较大的工作和社会压力。同时，英语水平低，又面对着一个陌生的课程，经

常使我们主课教师陷入无绪和手足无措的窘境。而英语教师积极热情地帮助我

们，在完成本职工作之余，做到坚持每周听课，在课后或周三的例会上与主课教

师进行交流，肯定成绩，指出不足，提出自己的观点。面对早期筹办时的一大滩

工作，英语教师要全身心地投入到实验班工作中去，即要参与教室环境的布置，

又要组织、筹划家长会、开放日等一系列活动，他们的自信心，激发出我们主课

教师的工作热情和创造力，看到孩子们渴盼英语的眼神，看到孩子们在课堂上越

来越活跃，我们主课教师的心也沸腾起来，热情也高涨起来，每一个孩子都成了

课堂的主人。咯咯巴巴的英语慢慢熟练起来了。我们和孩子共成长。攀登英语也

一定会成为我校一抹最亮丽的特色。

三、攀登英语带给了其他学科教学启示

面对当前各科教学任务重，班额大，特别是每学期的期末考试使教师累不堪言，

在着重发展学生的能力的同时，难免会为应付考试而偏离新课标的要求。但攀登

英语借助科学的理论和现代的多媒体技术，在短短的二个月的时间里，创建出令

人欣喜的局面，孩子们在愉快的环境里学习，没有压力，却主动学习，没有逼迫，

却有浓厚的兴趣。在课堂上因回答错误时而脱口而出的“Imsorry”,迟到推

门时所说的“MayIcomein?”,犹如说母语一般的自然，在小组活动中，

孩子们的合作意识，展示中的自信，评价过程中的竞争意识，在“Icanshow”

中的自豪、大胆等使我深深感到，在语言教学中，一本好教材远远不够，重要的

是要有一套好理论来指导教学。攀登英语中的无错原则使学生大胆、自信。多通