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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

地球和地图教学反思

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地球和地图教学反思（精选6篇）

作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，对教学中的新发

现可以写在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整

理的地球和地图教学反思（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以

帮助到有需要的朋友。

地球和地图教学反思1

上完了《地球的运动》这节课，收益良多，感触也很多。因此写

个教学反思，总结一下这一课内容的成功之处及不足之处。

1、努力让自己成为学生学习的引导者和组织者

(1)设疑导课，激发学生兴趣。

“好的开端是成功的一半”，为了调动学生的积极性，激发学习

兴趣，本课以两幅精美的华三川唐人诗人画(参考课件)为导入，两幅画

分别两首他们小学时背的滚瓜烂熟的古诗《古风》和《静夜思》，立

刻点燃了学生的兴趣，很自然进入了学习状态。两首诗一首描绘的是

烈日炎炎的中午，一首描绘的是虚无缥缈的黑夜，很好的导入了本节

课要讲的第一个话题：地球的自转!为什么地球的自转会产生昼夜交替

呢?学生带着问题进入本节课的课堂。

(2)创设了探索情景，引起学生的问题意识和过程意识。

问题意识是一种探索意识，是创造的起点。学生有了问题，才会

思考和探索，有探索才会有发展。学习过程不是让学生被动的吸收教

材和教师给出的现成结论，而是一个由学生亲自参与的生动活泼的、

主动的、和富有个性的过程。在本课我提出这样的问题：地球上为什

么会有昼夜交替这种现象;地球上为什么会有四季不断交换的现象等等。

通过小组讨论探究，得出答案。改变了以往老师讲学生听，老师写学

生记的教学模式。

2、课堂上能够从多角度关注学生

(1)关注了学生的个体差异，班级六十几名学生在个体上是存在差

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

异的，我在本节课问题的设置上难易结合，分别让不同层次的学生来

回答，让学困生也能体会到获得成功的喜悦，激发其学习兴趣，很有

可能一个简章的问题会让一个学生产生强大的自信心，成就了一个人

材。

(2)注重对学生学法指导。

例如学生在探究地球自转和公转的特点时，我引导学生从方向、

围绕中心、周期、地理意义等几个方面入手。使问题更加清楚、简洁。

(3)课堂我注重了活动教学。

活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区别于传统课程

的一大特色。本课活动题有：探讨地球自转的特点;探讨地球公转的特

点等。通过活动学生对本节的重点知识进一步加强，教师适时做出鼓

励性的评价，学习更有动力。

不足之处：

1、学生在平时太缺乏课堂探究的机会，已经养成了老师讲什么就

听什么的习惯，喜欢老师把知识都总结出来，自己只要记下来就万事

大吉，不愿也不会动脑，懒得动脑，这种教学方式只能扼杀学生的创

造思维，在今后的教学中，我应更加重视对学生思维能力的训练，让

他们会学习，从而达到爱学习的目的。

2、由于探究活动时间偏短，导致重点知识点强调不够到位，课堂

检测仓促。学生能够理解的东西效果还好一点，对于一些暂时不要求

理解的如太阳直射点位置移动规律及因此形成一年的四季以，再如五

带的`划分依据中的有没有极昼极夜等，从学生课后作业中可以看出他

们容易混淆。

3、提问学生的面还是有限，应使课堂上的