七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案新人教版.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案新

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第一篇：七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案

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《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》教案

【教学目标】

1.知识与技能

了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政

治，掌握江南地区的开发。2.过程与方法

通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把

握其发展线索的能力有所提高。3.情感态度和价值观

通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经

济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

【教学重点】江南地区开发的相关情况。【教学难点】江南地区开发

的相关情况。【教学方法】讨论法、问题导学法【课前准备】课件、

视频等【课时安排】1课时【教学过程】导入：

播放视频配乐诗朗诵《忆江南》：白居易的诗描绘了唐朝时的江

南风景如画，让我们对江南产生了无限神往，那么江南包括哪些地方？

今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是

怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一

起来到江南，感受古代江南的变化。（板书本节课题）我们先来了解

东晋的历史：（板书）

一、东晋的兴亡

请同学们阅读课本82页第一段，回答1-2题：

1、东晋的建立:时间、都城、建立者学生回答：317年、健康、

司马睿

2、东晋的政治：说出“王与马，共天下”的由来。

学生回答：司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王

敦兄弟的大力支持。在此期间，王导位高权重，联合南北士族，运筹

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

帷幄，纵横捭阖，政令己出。王敦则总掌兵权，专任征伐，后来又坐

镇荆州，控制建康。王氏兄弟权倾内外，司马睿不过是徒有虚名而已。

登基大典那天，皇帝司马睿突然拉住大臣王导同升御床，一同接受群

臣的朝贺，表示愿与王氏共有天下的意向。

教师讲解：东晋建立之后，中原地区已沦丧于胡人之手。虽然皇

室及大多世族只想偏安江南，然爱国将士每每以北伐中原、恢复失土

为己任。故东晋建立后，进行了多次北伐，先后有祖逖、庾亮、殷浩、

1桓温、刘裕等人的行动，收复了黄河以南的部分地区。

3、请同学们阅读课本83页的“相关史事”，你知道包含了哪两

个成语典故吗？学生回答：

闻鸡起舞：东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘

琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜

一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。说明只有不断努力，

才有可能获得成功。不经过努力奋斗，就不能成就事业。

击楫中流：祖逖手敲船桨（中流击揖），向众人发誓说：“祖逖

此去，若不能平定中原，驱逐敌寇，则如这涛涛江水，一去不返！”

教师讲解：东晋想收复中原地区，统一全国，而中原地区的少数

民族政权也想统一南方地区。南北方之间曾展开过多次征战，其中规

模最大的是“淝水之战”。（板书）

4、淝水之战（1）背景：

4世纪后期，氐族建立的前秦统一了黄河流域；前秦苻坚重用汉人

王猛为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来。（2）概况：